(最新)第六节青年期的心理发展

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1、发展心理学探索心理发展历程的科学主讲教师：温子栋第六节青年期的心理发展第一单元青年期的一般特征一、生理发育和心理发展达到成熟水平二、进入成人社会，承担社会义务三、生活空间扩大1.交往范围就会扩大到社会的各个方面。2.生活内容也不仅仅是学习，还要从事工作和各种社会交往。四、开始恋爱、结婚第二单元青年期的认知发展一、智力的发展二、思维的发展一、智力的发展卡特尔把智力的构成区分为（1）流体智力（FluidIntelligence）随神经系统成熟而提高，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等，不怎么受教育与文化的影响（2）晶体智力（CrystallizedIntelligence）通过掌握

2、社会文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力。在青年期以前两种智力都随年龄增长而提高。在成人阶段，流体智力呈缓慢下降趋势，而晶体智力一直保持相对稳定，并随经验和知识积累而呈上升趋势。二、思维的发展•皮亚杰将儿童思维发展分为4个连续的阶段•帕瑞对青年期的思维进行了研究，发现青年期的思维发展可以分为三个阶段。（二元论、相对性、约定性阶段）•拉勃维维夫（G.Labouvie-Vief）把成人的思维看作是一种“实用性思维”。第三单元青年期的社会性发展一、自我意识的发展二、情绪变化特点三、第二反抗期四、人际关系的发展一、自我意识的发展进入青年期以后，青年

3、开始将自己的注意力集中到发现自我、关心自我的存在上来。这是青年期自我意识的最主要特点。自我意识还不稳定，对他人有关自己的评价非常敏感。自我意识修正的依据：生活中积累的成功失败的经验、来自他人的评价。在修正自我意识，个体表现为自我接纳和自我否定两种形式。二、人生观和价值观的确立1.人生观和价值观的发展特点个体人生观的发展过程是在青春期萌芽，高中阶段得以迅速发展，在大学阶段达到形成的高峰，并逐渐走向成熟2.影响人生观和价值观形成和发展的因素其一、个体成熟因素思维发展达到抽象逻辑水平自我意识迅速发展，并逐步走向成熟社会性需要和社会化达到趋于成熟水平其二、社会背景和文化条件其三、个人因素

4、（如个人命运攸关的突发事件）三、亲密感的建立按照埃里克森的理论，青年期主要任务是建立亲密感。亲密感范围很大，包括朋友关系的友谊，但是最核心的关系还是指恋爱和婚姻。四、社会关系的变化1.与家庭成员的关系2.朋友关系五、职业的适应家庭因素教育和智力水平性别人格（霍兰德人格类型）六、人格的变化总体变化不大，但表现的越来越成熟第四单元青年期的心理卫生一、树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折二、增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展三、提高人际交往能力，积极适应社会变化青年期的一般特征认知发展（智力思维）社会性发展（自我意识人生观价值观职业人格）青年期心理卫生他为何总爱折磨男友