20学会看病学习目标课件

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1、课堂引领者：张爱丽善听者，必善学善读者，也必善学。毕淑敏：是个医术精良的内科医生，从事医学工作20年后，开始写作，是国家一级作家。20.学会看病学习目标：1.认识11个生字，画出文中词语并正确读写。2.有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱。3.学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的方法，体会母亲感情的变化。学习提示：1、对儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱；下面这篇课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？阅读课文，多读几遍，体会母亲感情的变化。2、请同学们重点再读课文1~20自然段，找句子，描写母亲语言的句子用直线划，在

2、描写母亲心理的句子前面画三角形，在感受较深的句子旁边做批注1、我应该让孩子独自去看病。2、我怎么能让孩子独自去看病！划出母亲心情的句子，读一读，用文中的内容说说他的想法。1、用波浪线划出描写儿子语言的句子，然后想象着当时的情景，和同桌一起模拟当时的情况，把母亲和儿子的对话先表演一下。（同桌表演）学习提示1、母亲虽然心软，但最终，还是让儿子摇摇晃晃地走了。作者没有写儿子看病时的情景，而是用了三个自然段写自己的心理活动，请同学们快速默读21---23自然段，把你感受最深的句子划下来，并说说你体会到了什么？学习提示“你病了。”“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈

3、妈，我该吃点什么药？”“你长大了，你得学会看病。”“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”“正是。”此时的母亲，是一位（）的母亲。在这漫长的等待中，儿子学会看病了吗？母亲是否还在担心，自责呢？请同学们快速默读24—27自然段，找出答案。，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。终

4、于小练笔：母亲说：“孩子（）。”此时的母亲，是一位（）的母亲。“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”