7.1 我有一盒彩笔课件

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1、我有一盒彩笔一、指导思想与理论依据语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。《语文课程标准》明确要求识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。《课程标准》指出，小学低年级的阅读教学，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助读物中的图画阅读。能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，全面提高学生的语文素养。二、教材分析《我有一盒彩

2、笔》是北师大版小学语文二年级上册第七单元第一课。本单元围绕“画”这一主题，培养学生初步感受艺术的魅力，用美术的手段表达对自然、对生活的热爱。本篇课文讲述一位小朋友用手中的彩笔“画”出了美丽的今天和明天的理想。课文由两部分组成，以诗歌的形式出现，内容丰富，读起来琅琅上口。在学习本课时要引导学生借助图画进行阅读。继续学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。进一步培养学生的理解能力、想象能力和表达能力。我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田。画一个黄色的圆，那是中秋

3、明月挂在山尖。画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。《我有一盒彩笔》是北师大版小学语文二年级上册第七单元第一课。本单元围绕“画”这一主题，培养学生初步感受艺术的魅力，用美术的手段表达对自然、对生活的热爱。本篇课文讲述一位小朋友用手中的彩笔“画”出了美丽的今天和明天的理想。课文由两部分组成，以诗歌的形式出现

4、，内容丰富，读起来琅琅上口。在学习本课时要引导学生借助图画进行阅读。继续学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。进一步培养学生的理解能力、想象能力和表达能力。三、学情分析作为二年级的学生，经过一年的学习，学生已初步具有了识字、理解课文和想象能力，本篇课文非常贴近这个年龄段儿童的心理和他们的生活实际，所以学生会很喜欢这首诗歌。我班95%的学生是来京务工人员子女。由于学习水平的差异，他们对一些重点句在理解上有困难。所以，我根据学生的情况，采用联系学生的生活实际，利用图片等电教手段及时补充的教学方法，帮助学

5、生更好的理解课文内容。四、教学目标2.正确、流利、有感情的朗读课文，欣赏理解诗歌含义。3.在多重对话与交流的过程中，边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。学习仿写句子。1.认读本课生字，积累“连绵起伏、插入云天、饥荒”等生词。正确、规范书写生字。五、教学重点、难点1．培养学生自主识字的能力，正确、规范地书写生字。2．理解课文内容，感悟理解词句。教学重点教学难点理解“连绵起伏”、“插入云天”、“饥荒”等词语的意思，并理解句子的含义。六、设计思路根据课文特点和学段目标，本节课主要采用“识字写字”“读书感悟”“想象表达”等主要

6、教学方法，以突出学生学习的方法与过程，凸现语文学科特点。具体教学流程1.谜语导入、激发兴趣2.识字写字、提高能力3.朗读感悟、理解内容4.课后延伸、拓展想象1.谜语导入、激发兴趣身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里。美术课上用上它，画出什么都美丽。2.识字写字、提高能力识字确立符合实际的识字目标文词句字画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田。稻田稻我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田。画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山尖。画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。画一个细细直立的三角，那是电视塔

7、插入云天。消灭稻田紫色透明海底圆月永远饥荒连绵起伏写字盒盒3.读书感悟、理解内容我用彩笔分别画了什么？画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田。画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山尖。画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。连绵起伏起伏连绵起伏绵画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。饥荒饥荒饥荒消灭饥荒消灭永远我画结满面包的大树，为了。永远消灭饥荒4.课后延伸、拓展想象我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画，那是。几

8、个大大小小的椭圆我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画，那是。一条绿色的折线我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画，那是。一条蓝色的曲线我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画，那是。几个绿色的三角我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画，那是。我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我用它画明天的理想