从比较音乐学到音乐人类学

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1、教育部人文社會學科學術強化創新計畫音樂學經典名著選讀—從比較音樂學到音樂人類學FromComparativeMusicologytoMusicologicalAnthropology主講人：曾毓芬　　老師計畫成員授課教師：吳榮順　教授計劃助理：蔡東籬、許宜雯吳思瑤、吳景涵上學期授課人數：３０人（包含旁聽）下學期授課人數：２２人（包含旁聽）一、計畫目標透過閱讀民族音樂學之經典著作，強化學生對於民族音樂學方法之認識，並拓展其視野。由於音樂學領域是由國外引進之音樂研究學科，因此拓由閱讀外文書籍，以增進翻譯與語文、思考組織等能力。二、計畫內容上學期：1.研讀《TheAnthropologyofMus

2、ic》為主，本書為著名音樂人類學者AlanP.Merriam，她集結了十五年，於文化人類學(TheCulturalAnthropology)與民族音樂學(Ethnomusicology)領域之心得於本書之中。2.對於民族音樂學之研究，可由兩方面著手，一為人類學，一為音樂學(Musicology)。在民族音樂學的人類學層面，與音樂學層面相較，是較少進展且受到瞭解的。而「音樂人類學」(TheAnthropologyofMusic)卻是綜合了兩者，亦即音樂為人類生活的產物。3.本書試圖填補民族音樂學中，較少觸及的人類學層面，提供研究音樂與人類行為（文化、社會活動、教育、音樂象徵、性別、美學觀、歷史、

3、心理研究...等）的理論架構。本書內容：Partone:EthnomusicologyChapter1TheStudyofEthnomusicologyChapter2TowardaTheoryofforEthnomusicologyChapter3MethodandTechniqueParttwo:ConceptsandBehaviorChapter4ConceptChapter5SynesthesiaandIntersenseModalityChapter6PhysicalandVerbalBehaviorChapter7SocialBehavior:TheMusicianChapter8

4、LearningChapter9TheProcessofCompositionPartThree:ProblemsandResultsChapter10TheStudyofSongTextsChapter11UseandFunctionChapter12MusicasSymbolicBehaviorChapter13AestheticsandTheInterrelationshipoftheArtsChapter14MusicandCulturalHistoryChapter15MusicandCulturalDynamics下學期：1.研讀ＣＤ書《LeVoixDuMonde》，由民族音樂學家

5、HugoZemp主編，內容除了解釋世界各民族人體歌唱發聲部位、發聲技巧之外，還收錄了103首世界各地的音樂作為例子，使學生們對於人聲有一系統化、科學化的認知，並且藉由此機會，博士班學生向班上碩士班或大學部學生、旁聽生介紹各種現今常用的聲音分析軟體，也教學生們如何使用、分析這些軟體呈現出來的成果。本書內容：人聲分類學(TypologyofVoice)的重建與再釋歌唱技巧(technics)與歌唱功能(functions)歌唱的技巧(technics)與旋律的運用(usage)歌唱的技巧(technics)與音色的選擇(timbres)歌唱的範圍(ambitus)與歌唱的音域(registre)嬌

6、飾的聲音(disguisedvoices)與模仿的聲音(imitativevoices)特有歌唱技法的行為(Behavior)與美學(Esthetics)聲音分析的技法與運用2.研讀《CahiersdeMusiquesTraditionnelles》第4期，由音樂學者AubertLaurent等人撰寫的期刊。內容介紹各民族音樂、樂器思想概念，分析各民族歌唱音樂唱法，相較於上一教材，此處擴展更多內容，也呈現更多科學相關實例。本書內容：Latechniquevocaledunoetsonesth?tique(AkiraTamba)(日本能劇的發生技巧與其美學)Chine：lexiao,ousou

7、fflesonorise(FrancoisPicard)(中國：簫或嘯)Recherchesexperimentalessurlechantdiphonique(Hugo/Tran)(雙音唱法的實驗性研究)Mantra,Lesprincipesdulangageetdelamusiqueselonlacosmologiehindoue(A.Danielou)(咒-真言，依據印度教宇宙觀探討其