企业安全系统教育知识-培训教案设计课件

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1、实用文档企业安全教育知识-培训教案课件安全对于每一个人来说,并不是一个陌生的词,大到国家,小到个人,安全都是极其重要的,国家需要安全才能繁荣稳定,企业需要安全才能顺利发展,个人需要安全才能健康幸福。随着经济的进一步发展,近几年来大学生的生活空间不断扩展,交流领域也不断拓宽,但由于社会经验的缺乏,安全防范和法律知识的欠缺,遇到各种安全问题时往往不能正确应对和处置是造成各类案件不断攀升的原因。以往发生在大学校园的一些安全事故又说明了大学生往往忽视了安全问题。所以,增强安全意识,掌握安全知识,提高自我安全保护能力,就是大学生做好安全防范工作,确保安全的根本保障。在教育系统中存在的突发公

2、共群体性事件有1.违规办学事件2.自然灾害事件3.事故灾难事件4.国家教育考试事件:联系我校对考试作弊的处理进行说明5.公共卫生事件6.网络和信息安全事件7.学校社会安全事件:联系10月16日西安、郑州等地大学生保钓抵日游行示威事件进行说明,重点突出极易被不法分子利用造成社会秩序的混乱。一.人身安全在我们身边,常会有各种危及人身安全的突发性事件发生。(1)自然灾害:水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、生物灾害和森林草原火灾(自然火灾,人为引起的火灾是事故灾难)等。(2)事故灾难:煤矿、非煤矿山、危化品生产企业、建筑等安全生产事故,交通(民航、铁路)事故,公共设施和设备事故,核

3、辐射事故,环境污染和生态破坏事故等。其他的突发公共事件:(1)公共卫生事件:传染病疫情(禽流感)、群体性不明原因疾病(非典)、食品安全(食物中毒)和职业危害、动物疫情(鼠疫、口蹄疫)以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。文案大全实用文档(2)社会安全事件:恐怖袭击事件,治安、刑事事件,民族宗教事件,经济安全事件,群体性事件和涉外突发事件等。大学生受伤害情况:1.因不法之徒违法犯罪侵害引发或转化的大学生生命伤害;2.因违反管理规定引发的各种事故,直接造成大学生生命伤害;3.因违反治安管理规定或具体矛盾处理不当引发或转化的大学生生命伤害;4.因其他意外情况偶发的大学生生命伤害。大

4、学生受伤害的预防:1.尽量减少、避开遭受伤害的因素和环境;2.不给可能发生的侵害提供条件;3.拒腐蚀、提高免疫力;4.正确对待所发生的各类侵(伤)害。具体来看:(一)积极预防自然灾害危及的人身安全。    具体按上节课中的措施来做。(二)、积极预防意外事故危及的人身安全。    1、运动损伤的预防。(1)做好运动前的准备活动。(2)做好运动后的整理活动。(3)注意运动后的饮食。(4)正确处理运动时的伤痛。(5)患有疾病的同学不参加剧烈活动。2、溺水的预防及急救。(1)不打赌随意下河。(2)不到不了解的水域游泳。(3)不熟悉水性者落水要努力保持仰位。(4)施救者切忌正面接触。(5)

5、抢救溺水者应将其头朝下顶住其腹部。溺水现场急救至关重要,应争分夺秒。(1)迅速让溺水者脱离溺水现场;(2)清除口、鼻异物,保持呼吸畅通;(3)溺水者头低位拍打背部,使进入呼吸道和肺中的水流出(注意时间不要长);(4)如有呼吸抑制,迅速行人工呼吸;(5)如有心跳停止,立即行胸外心脏挤压;(6)换上干的衣服、注意保暖;文案大全实用文档(7)尽快转送医院。夏季多雨水,下雨时不要去危旧房屋、残垣断壁、空旷野外、大树底下、高压电线和变压器旁、沟底或河边避雨,可以在山洞暂时躲避;也不要去河道游泳。    3、烧(烫)伤的预防。(1)尽量远离热源。(2)发生烧(烫)饬后,要立即隔断热源。(3)

6、轻度烧(烫)伤立即用自来水冲洗;大面积烧(烫)伤要保护创面,专业抢救。    4、身陷失火房屋里的自救。(1)俯身到距地面两英尺之内。(2)用湿毛巾、床单或手帕罩头。(3)关上门窗。(4)设法逃出房屋。(5)不要从两层楼以上的窗户往外跳。具体逃生避险办法可按上节课中措施来做。    5、化学物质灼伤的预防。(1)了解化学物质特性。(2)严禁违规操作。(3)做好事故时的自我保护。(4)清水冲洗并使用恰当的中和剂冲洗伤口。6、触电的急救:切勿用手直接接触触电者。(1)切断总电源。如电源总开关在附近,则迅速切断电源,否则采取下一步措施。(2)脱离电源。用绝缘物(木质、塑料、橡胶制品、书

7、本、皮带、棉麻、瓷器等)迅速将电线、电器与伤员分离。要防止相继触电。(3)心肺复苏。对心跳微弱的触电者采取人工呼吸,胸外心脏按压等措施急救。(4)包扎电烧伤伤口。(5)速送医院。    7、旅途中特殊情况下自救。(1)在沙漠里迷路。待在易被发现处。保持体力。通过鼻腔呼吸,少吃东西,舍得喝水,减少出汗和水分流失。打通用的危难信号。(2)船只下沉。尽可能久地待在船上。若弃船要带走全部淡水及食物。8、电梯里的自救。如果突然被困在了电梯当中,千万不要慌张,正确自救方式如下:(1)通过电梯

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