高中阶段美术欣赏课的教学研究

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1、高中阶段美术欣赏课的教学研究——以江苏地区为例摘要全面推进素质教育，提高学生综合素质，造就四有新人是高校教育的最终目的。高中阶段美术欣赏课在这项任务中扮演了重要角色，而高校的高中阶段美术欣赏课一直是比较薄弱的板块。本文以江苏地区为实例进行调查分析，通过问卷调查和实地考察等方式论证了高校的美术欣赏课的薄弱性和加强美术欣赏课的重要性，并对加强高校美术欣赏课的途径提出了建议，为当前高校美术欣赏课改革提供了参考。关键词：江苏地区；美术欣赏课AbstractComprehensivelypromotequalityed

2、ucation，improvestudents'comprehensivequality，makestudentsistheultimategoalofeducationincollegesanduniversities.Highschoolartappreciationcourseplaysanimportantroleinthistask，thehighschoolartappreciationcourseincollegesanduniversitieshasbeenrelativelyweakplat

3、es.Basedontheanalysis，jiangsuregionasanexampletoinvestigatebyquestionnaireandon-the-spotinvestigationdemonstratestheweaknessofartappreciationcourseincollegesanduniversitiesandtoenhancetheimportanceofartappreciationcourse，thewaystostrengthentheartappreciatio

4、ncourseincollegesanduniversitiesareproposed，andprovidesreferenceforthereformofthecurrentartappreciationcourseincollegesanduniversities.Keywords：jiangsuregion；Artappreciationcourse目录摘要1Abstract1引言2第一章绪论31.1课题研究的目的31.2特体研究的意义3第二章高中阶段美术欣赏课的价值体现分析32.1高中阶段美术欣赏课是

5、培养学生思想道德素质的重要部分32.2高中阶段美术欣赏课是提高人文素质的重要一环42.3高中阶段美术欣赏课能够激发学生的创新能力42.4高中阶段美术欣赏课能够提高学生审美能力5第三章江苏高校美术欣赏课的现状调查63.1高中美术欣赏课发展趋势分析63.2目前高中美术欣赏课的不足73.3就江苏地区高校美术欣赏课展开分析7第四章高中美术欣赏教学的方法与探讨84.1优化教师知识结构，加深文化底蕴84.2掌握学科特征，基础知识学习和作品欣赏并重94.3丰富教学形式,调动学习主动性104.3.1介绍有关作品的趣闻轶事，激

6、发学生的兴趣104.3.2角色扮演等互动式教学104.3.3外出参观，充分利用校外课程资源114.4渗透人文知识，增强作品吸引力11总结12致谢13参考文献13引言美术是人类文化的重要组成部分，美术在人类文明中具有重要地位，是人类文化最早、最主要的载体之一。人类的文化史缺少了美术，就缺少了丰富的内涵、缺少了魅力。高中阶段学生的文化视野是迅速扩展的阶段，多学习接触优秀的美术作品，可以丰富他们的文化知识。帮助他们树立正确的美术观、文化观、陶冶高尚的情操、健全人格、发展个性，都具有十分重要的促进作用。因此，在推进素

7、质教育的过程中，越来越多的人认识到美术欣赏课在提高与造就学生素质方面所具有的独到作用，美术欣赏教育受到空前的重视，迎来了新的发展机遇，于之同行的教师只有尽快调整行为，转变角色，才能跟上时代潮流，在教育观念、知识结构、教学方式等方面对美术教师都有了新的要求。第一章绪论1.1课题研究的目的教育作为传播知识的主要途径，是社会非常重要的组成部分。高校是教育工作的重点，而美术欣赏课是高校精神文明建设，文化素质教育的重要内容，是培养全面发展人才的重要手段，是学校实施美育的主要形式和最有效的途径。目前，加强素质教育，全面贯

8、彻实施德、智、体、美、劳全方位发展是我国教育事业的主导方向。美术欣赏课是全国素质教育中重要的有机组成部分，但现阶段还比较薄弱。在美术欣赏课中，高中阶段美术欣赏课，也称之为公共美术，是关键的一环。高中阶段美术欣赏课的意义在于全方位培养人才，一定程度上提高中学生的审美文化素质；发展创造思维；陶冶情操。1.2特体研究的意义素质教育的全面推行，对高中美术欣赏课的教学也提出了较高的要求。在现阶段高考压力依然如