人教版六年级上册第四单元漫画作文41819

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1、习作指导人教版六年级语文上册第四单元习作珍惜资源保护环境《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》漫画的定义：用简单而夸张的手法来描绘生活或实事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画的特征：引人开怀、发人深思、启人心智看漫画写作文1.图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？1.图上画的什么时间,什

2、么地点,有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？由这幅漫画你联想到了什么？我想到了……世界各国森林覆盖率：日本67%,韩国64%,挪威60%左右,瑞典54%,巴西50-60%,加拿大44%,德国30%,美国33%.法国27%,印度23%,中国16.5%。全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南业。这4个地区占有全世界60%的森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果为最，4

3、国拥有全球40%的森林。全世界平均的森林覆盖率为22.0％，北美洲为34％，南美洲和欧洲均为30％左右，亚洲为15％，太平洋地区为10％，非洲仅6％。中国国土辽阔，森林资源少，森林覆差率低，地区差异很大。全国绝大部分森林资源集中分布于东北、西南等边远山区和台湾山地及东南丘陵，而广大的西北地区森林资源贫乏。全国平均森林覆盖率为12.0％，其中以台湾省为最高，达70％。森林覆盖率超过30％的有福建(62.9%)、江西(60.5%)、浙江(60.5%)、黑龙江、湖南、吉林等6省，超过20％的有广东、辽宁、云南、广西、陕西、湖北等6省、区，超过10％的有贵州、安徽、四川、内蒙古等4

4、省、区，其余各省、市、自治区多在10％以下，而新疆、青海不足1％。地球表面的72%被水覆盖，但是淡水资源仅占所有水资源的0.75%，有近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可被人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。总体上，中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。现状：

5、水资源短缺、水污染严重、水土流失严重、水价严重偏低、水资源浪费严重南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多重庆有长江、嘉陵江流过，但人均占有当地水资源约为1600m~3，仅为全国人均量的2／3，不足世界人均量的1／6。重庆水资源除具有我国水资源普遍具有的特点外，还具有水的综合利用率低、单位产品耗水量高、水资源浪费严重的特点。重庆市水资源短缺的矛盾十分突出。小组交流内容：你身边有哪些珍惜资源、保护环境的行为？或你的生活中有哪些浪费资源和破坏环境的行为？请结合生活实际具体说明。小组交流要求：1、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述.2、表达要有条理,语气、语调适当。3、能

6、稍做准备，做简单的发言。习作要求：认真观察这幅漫画，1、在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，2、也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其它漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。具体要求：表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，想象合理，感情真实。习作题目：从啄木鸟漫画想到的保护环境，人人有责请手下留情啄木鸟见闻啄木鸟奇遇记由一则漫画想开去原来如此由一则漫画想到的啄木鸟见闻珍惜资源，保护绿色自私之虫树里有虫子吗保护绿色环境由一幅图画所想到的看漫画有感读漫画有感由一幅漫画想到的可以用上“举例子、打比方、列数字、作比较”等说明方法。也可

7、以用上比喻、拟人等修辞手法。一定要联系生活实际思考问题。写法指导：保护环境，珍惜资源前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。（开头点题）漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止（描写漫画）这一则幽默的漫画告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界