100以内加减法：解决问题

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1、第二单元100以内加减法：解决问题（求比一个数多几或少几的数）学习目标：1、使学生理解和掌握“求一个数多几或少几的数”类应用题的数量关系，并能正确地解答。2、通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。3、在学习和操作过程中，增强学生学数学、用数学的意识。学习重难点：重点：理解和掌握“求比一个数多几或少几的数”类应用题；理清应用题的数量关系，并能正确地解答。难点：理解算理教学准备：三角形、圆形等上课用到的卡片课型新授课课时1课时学习过程：一、复习铺垫，迁移导入。1.教师边演示边说：“伸出你的右手，伸出你的左手，手指头找好朋友了，它

2、们都找到好朋友了，说说右手手指头的个数与左手手指头的个数怎样？”引出：同样多。2.黑板出示（1）和的个数同样多吗？（2）什么多？（3）的个数可以分成哪两部分？（4）比多几个？（5）怎样列式？3.在黑板上张贴操作。（请个别学生贴后回答。）（1）有5只小兔，萝卜的个数和小兔同样多，萝卜有几个？（2）有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，茶杯盖有几个？二、探究新知1.出示例4，学生自由阅读。（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？2.对比显示，说明多与少的不同。3.合作探究，解决问题。（1）按题意摆学具。（2）列式计

3、算。4.小组汇报。可能的汇报结果：（1）如果二班和一班同样多应该是12面，但题中说二班比一班多3面，那么加上3就是二班的红旗面数。（2）三班的小红旗和一班同样多应是12面，但题中说三班的红旗比一班少4面，那么从12面中去掉4面就是三班的红旗面数。5.寻找规律，发现方法。学生小组讨论，并汇报结论，教师归纳。三、巩固练习1.（1）苹果比梨多3个。（2）白兔比黑兔多2只。说说上面两句话中是什么和什么比？什么多？什么少？把多的分成哪两部分？把这两部分合并在一起，就是什么的数量？反过来，可以看成是什么比什么少多少？2.完成教材第25页练习四第1、2题。四、课堂总结小朋友们，这节课的学习

4、你有哪些收获？今天小朋友们能用自己学会的知识来解决问题了，其实只要你是个细心的孩子，你一定能发现生活中很多很多的数学问题。五、板书设计用数学——求比一个数多几或少几的数求比一个数多几的数用加法计算。一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？12+3=15（面）答：二班得了15面。求比一个数少几的数用减法计算。三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？想：三班和一班小红旗同样多时，应是（）面，去掉4面应是（）面。12-4=8（面）答：三班得了8面。