小学英语六年级下册(第八册)教材分析与教学建议

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1、千山区小学英语教材教法培训教材分析与教学建议《快乐英语》第八册一教学目标:知识目标、能力目标、复习小学内容二第八册单元结构三教学建议一、本册教学目标能力目标：知识目标：1.教材内容2.复习整个小学阶段的学习内容能力目标:1、第一单元：能对两种或三种事物进行比较2、第二单元：打算将要做某事，即begoingtodo句型的运用3、第三单元：一般过去时4、生活中的英语：如何用英语打电话5、学会写便条、书信、日记、电子邮件（3单元）知识目标：1、能听、说、读、写20/11/20个单词与5个短语、9/13/9个句子并能掌握

2、、理解生词表中的句子。第一单元：单词：thickthinheavylight(轻的.日光)sunsunlightbiggersmallerlongershortertallerolderyoungermoonbrighterstrongerfastertallesthighestcleverest句子：见教材L1：Mybookisthick.Yoursisthin.并要灵活运用，比如：Trytouse中的其余8个句子及Learntosay中的有关句子。第二单元：单词：weekendgrandparentsvisitsleepholidaytripsunrise;m

3、odeldifferentmeetleave短语：thisafternoon;borrowsomebooks;makeaplan;haveatrip;stayathome;thisweekend；gotosleep句子：I’mgoingto…/We’regoingto…/Whatareyougoingtodo?/I’mgoingto…/Areyougoingto…?/Yes,Iam./No,I’mnot./He’s/She’sgoingto…/Whereareyougoingto…?/Whenareleaving?第三单元：单词：get―got;buy―bough

4、t;watch―watched;start;homework;hungry;check;fridge;go―went;swim―swam;eat―ate;is―was;have―had;hear;race;are―were;give―gave;don’t―didn’t;tired;thirsty句子：Let’sshareit./MayIspeakto…/I’vegoneto…/I’llbebackat…/Howiseverything?Pleasewritemesoon./Happytohearfromyou./Bestwishes./TodayI’msoexci

5、ted./Itwasreallyhot.2、复习整个小学阶段的学习内容。二、本册单元结构教材由三个教学单元和GeneralRevision四部分组成，内容大体上以对话和阅读材料为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生从阅读中获取和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。每个单元一般由四到六个部分组成，复习单元由十五个部分组成。Part1通常为一段对话或小故事，是单元的信息来源中心都市，每课的重点。Part2本单元新授的四会单词、短语和句子。Part3是音标部分，要求听说读写，并能正确辨音。Part4是对话、短文等，重在培养学生的阅读理解能力。Par

6、t5一般是一些趣味性的活动、练习或歌曲等。目的是让学生在活动的过程中巩固所学的语言知识和技能。三、教学建议词汇教学会话教学阅读教学语音教学总复习教学建议1、词汇教学呈现单词的方法很多，无论你使用什么方法，切记：①让学生在听清听准后模仿，跟读并能根据拼读的规律读出和写出单词。②要设计运用语言的环境让学生在运用中学习，在运用中巩固。2、会话教学会话教学可以采用直接法，听说法，交际法、情景教学法和任务型语言教学法来进行。①教学重点是“说”；学生能够理解、模仿、运用对话，表达自己的想法。②在听力活动中感知新的语言。让学生通过听音、看图来感知语言。③在理解语言的基础上学说语

7、言。每课重点句式的教学，教师要注意新旧知识的联系，要想办法让学生能听懂并能进行替换练习。学生通过看、听、说的学习过程，感受规律，自己总结规律。通过有意识的教学安排，让学生在脑海里建立起有序的知识结构。会话教学中不仅要跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读等形式，更重要的是要采用语言的示范性表演、巩固性表演、创造性表演等。强调意义性的操练，注重对话的交际功能，充分调动全体学生参与导演与表演。3、阅读教学小学六年级的阅读教学不仅仅是增加一些输入量，更重要的是应该注重发展学生的学习策略，培养学生的自主学习能力。①阅读教学的重点是理解、体会语言的运用，词汇和结构不是重点学

8、习内容。②