三下语文 亡羊补牢

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1、《亡羊补牢》第一课时教学设计教学目标：1、有感情地朗读这则寓言。　2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。　3、初步理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重难点：理解词语的意思，识字、写字。教学过程：一、1、课件出示“窟窿”图片，提问：图上是什么？2、出示生字词“窟窿”，指导读准字音，“窿”读轻声。“窟窿”是“洞穴”的意思，所以“窟窿”两个字都是“穴字头”。3、板画羊头剪影，这是哪种动物？板书“羊”。羊住在哪里呢？（羊圈）板画羊圈。出示字卡“

2、圈”，读准字音，组词学习“圈”的另一个读音：老师画的羊圈是什么形状的？（圆圈）。“圈”的另一个读音是“圆圈”的“圈”。4、当羊圈出现窟窿的时候，该怎么办呢？今天，我们一起来学习一则寓言故事《亡羊补牢》板书课题，学生齐读。二、随文识字，整体感知1、请同学自己阅读这个故事，并画出生字词。注意读准生字的读音。2、同桌一起自学生字，找出你认为易错的、难写的字互相考一考。3、分节朗读课文，在读文过程中纠正读音，并随机将生字卡片贴在黑板上随机学习生字，师生共同进行分析、记忆。从读音、字型、字义和组词几个角度学习。

3、4、小羊都回到了羊圈里，如果把他们都放到草地上你还认识吗？课件出示词语亡羊补牢悔恨钻研接连不断接二连三堵车狼狗钻牛角尖指名读、领读、开火车读选择喜欢的词语造句子4、这么多的生字，只会读还不行，我们还要写好它，请你观察这些生字，你觉得有什么好的建议可以对大家说，就请你大胆地提出来吧。重点指导“悔”“圈”“狼”“补”四个字。三、回文感知，质疑。同学们的表现真不错，现在就请你再来读一遍课文，并请你画出不懂的地方，提出你认为最有价值的问题，写在书上。根据学生的问题，讨论解疑。预设问题：1、解释词语“亡羊补牢”

4、：亡—丢失，牢—关牲口的圈。亡羊补牢：羊丢失后修理羊圈。2、“街坊”（提示：指名一个学生回答：你家住在哪里？谁家和他住在同一条街上？街坊就是？四、结束这么多可爱的小羊，究竟是怎样丢的呢？在养羊人身上发生了什么有趣的事呢？下节课，我们继续来学习.