两只小狮子教学详案(修改)

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1、27 两只小狮子 (第二课时)教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的道理。教学重点:弄清懒狮子不练功的原因,读懂狮子妈妈的话。教学难点:写字中“练”的写法。积累语言材料,在语言实践中学会运用语言。教学准备:多媒体课件,狮子妈妈、懒狮子、小树的头饰一、复习导入,整体感知。(一)创设情境,板书课题师:上节课,我们走进神秘的大森林,认识一位狮子妈妈和她的两个孩子。这节课让我们继续学习这篇有趣的童话故事——两只小狮子。书写板书:两只小狮子师:赶快伸出小手和老师一起来写课

2、题。两字注意这笔是点,这笔也是点,只字注意撇和点,狮是(生:形声字,左边是反犬旁表示形旁,右边是老师的师表示声旁)生:齐读课题。(二)复习生字词语师:看词语朋友来了,赶快和他们打个招呼。师:小火车开起来,谁来开?生:我来开,开火车读。师:咱班的小火车开得又快又好。在以下两处引导学生谈谈:  A、滚、扑、撕、咬,大家看这些词都表示什么?  B、慢吞吞懒洋洋,还能说出几个这样的词吗?小结:看,我们可以通过找特点、找规律的方法积累更多的词语。二、指导书写:师:今天我们再学写两个字分别是练和习出示:练习师:仔细观察,看看怎样写才好看?师:练字,谁来提醒同学们写的时

3、候注意什么?生:练字,是个左右结构的字,它的右边不是东,第三笔是横折钩。师:你观察的真仔细!右边第三笔是横折钩。练是左右结构的字,怎样才能写漂亮呢?左右合体字,右旁大于左。绞丝旁要窄,迎让紧凑,练字左右两部分都是好朋友,要写得很团结,写紧凑。好,伸出右手食指,一起来写练字。(数笔画,说笔画名称)现在咱们把练字送到田字格中。同学们可要仔细看啊。师范写。师:绞丝旁,分三笔写成,两个撇折的起笔和收笔基本上下对齐且平行,提笔不宜写太长。右边横、撇折,右边第三笔是横折钩(红色笔标注),要写正确。靠近绞丝旁起笔。左右两部分紧紧靠着,多和谐啊!再来看怎样写好习字,习字有

4、几笔。一笔横折钩,二笔点,三笔提,要写好习字田老师送你一句小口诀帮你写好它,外部半包围,里面探出墙。仔细看哪笔探出墙了呢?我们把“习”字送进田字格中,三画的起笔依次稍偏左。好了,打开书,轻轻地拿起铅笔。注意写字姿势,头正、肩平、身直、足安。描一个,写一个。师:巡视指导展示、赏析学生作品。师:我们来看这位同学的练字。书写正确一颗星,注意了左窄右宽一颗星,左右紧凑一颗星再来看看“习”字,书写正确一颗星,起笔依次稍偏左一颗星,提笔探出墙一颗星师:看看你的字能得到几颗星?自己评价一下。请大家把“练习”这两个字再写一遍,比一比谁写的更漂亮了,也送自己三颗星。师:轻轻

5、地拿起笔,注意写字姿势。头正、肩平、身直、足安。生:书写师:巡视师:写好了,轻轻地把书放好。教师小结巡视结果。师:我们刚刚写的两个字也是一个词,手指读师:你平时都练习什么?生:练习写字。师:中国人写好中国字生:练习钢琴。师:小小钢琴家。师:不管做什么事情,只要用心做、多练习,就能做好。你们不仅和词语朋友打了招呼,还学会写了两个生字。真了不起!相信你们读课文也很出色!谁来读给大家听。生:举手。三、初读文本,整体感知师:你来读第1、2自然段,你来读3-6自然段你来读第7自然段,注意把字音读准确,声音洪亮地读课文。其他同学也拿好书仔细看认真听,回忆一下,(贴图)

6、这是两只怎样的小狮子?它们有什么不同表现?生:有序地读师:请坐!你们读得都很好,字音正确,句子流利!师:某某朗读课文的声音最洪亮,希望大家也某某一样,声音洪亮地读课文。师:这是两只怎样的小狮子?它们有什么不同表现?你从哪里知道的?生:简单复述师:你说得可真好,奖励一颗智慧星!四、学习第二自然段:师:同一个妈妈生的,两只小狮子表现可一点都不一样。(手指图)这是为什么呢?我们到书中去寻找答案吧!仔细读读第二自然段,找找两只小狮子不同表现的句子?开始吧!生:自读师:读好了的同学,赶快坐好。生读完。师:谁读读这勤狮子表现的句子(用手指图),懒狮子呢?生:一只小狮子

7、整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。生:师:勤狮子还不够勤奋,也没听出懒狮子有多懒!谁再读勤狮子表现的句子,谁来读懒狮子?生:师:谁来说你喜欢哪只小狮子?生:我喜欢勤狮子。因为他整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。师:早上,天还没亮小动物们还睡觉的时候,小狮子已经在——生接读(练习滚、扑、撕、咬。)中午,太阳火辣辣的照在头顶的时候,小狮子还在———生接读(练习滚、扑、撕、咬。)晚上,天黑了小动物都回家休息的时候,小狮子仍然在——生接读(练习滚、扑、撕、咬。)师:小狮子就这样从早上到晚上一直刻苦练习着,这就叫做整天练习。炎热的夏天,寒冷的冬天,它整天都在练习滚、

8、扑、撕、咬。那勤狮子会遇到什么困难呢?生:向前滚可能会撞到树上,可

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