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《【教学设计】Unit 1（英语人教必修四） 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit1Womenofachievement本课时编写：江西省丰城中学戴剑国教材分析本单元以女性为主题，以Warmingup，Reading，listening的形式对古今中外六位不同女性的成就进行了介绍。其目的在于引导学生了解有什么样人格的人才是伟人；伟人是否是完人；我们在人格上离伟人有多远。这些对学生可起到一定的启发作用，使他们能以这些伟人为榜样，并坚定信念，塑造自我，创造未来。在这样一个主题之下，有两个值得让学生思考的问题：一、什么样的人是伟人，什么样的人是名人。在当今社会，不少人以一个人的经济能力为标准来衡量他的社会地位，乃至于幸福程度。让学生弄明白这一
2、点是非常重要的。它可以引导学生树立正确的世界观和人生观。二、一个人的成就是否由性别来定。这就涉及到了男女平等的问题。通过本单元的学习，学生们可以深切地感受到无论男女，只要对他人有无私的爱心，对事业有坚定的信心，并不懈地为之倾注心血，都能成就一番事业。Period1WarmingUp&Listening教学目标【能力目标】1.学生通过快速阅读了解国内外几位著名女性的生平、主要事迹和社会贡献，并能用所学词汇简单描述WarmingUp中六位女性的贡献。2.培养听前预测和在听的过程中抓关键词的能力。【语言目标】1.在本节课结束后，学生能够理解下列词汇的意义，初步掌握其用法
3、。achievement,welfareproject,institute,specialist,connection,humanbeings,campaign,organization,dressas,helpdosth,concernoneselfwithsth,devoteone’slifetosth,foundacampaigntodosth2.学生学会使用以下重点句子与结构。JoanofArcwasagirlfromthecountrysidewhodressedasamanandwenttofightfortheFrench.Shehelpeddriv
4、etheEnglishoutofFrance.Shehelpedimproveprisonconditionsandgaveprisonersworkandeducation.Sheconcernedherselfwithwelfareprojects,especiallytheChinaWelfareInstituteforwomenandchildren.ShedevotedallherlifetomedicalworkforChinesewomenandchildren.Herresearchshowedtheconnectionsbetweenchimps
5、andhumanbeings.JodyWilliamshelpedfoundaninternationalcampaigntostopthemakingoflandmines.【文化目标】学生通过听力材料了解女性在社会中遇到的不公平待遇，并树立正确的性别观和价值观。重点难点【教学重点】achievement,welfareproject,institute,specialist,connection,humanbeings,campaign,organization,dressas,helpdosth,concernoneselfwithsth,devoteone
6、’slifetosth,foundacampaigntodosth【教学难点】阅读并理解课文“AStudentOfAfricanWildlife”。教学准备Taperecorder,Multimedia,PPT等。教学过程步骤一热身1.呈现课本上的六幅图片,让学生以小组为单位，谈谈他们所知道的关于这几位女性的信息，并且将这些信息记录下来。1.选取每组同学发言，其他小组做记录。2.学生以小组为单位，阅读课本上的图片介绍，并回答问题。教师在黑板上写下重要的动词短语，为学生完成接下来的口头表达做准备。老师在这里可以强调一下动词短语的使用对增强文章说服力和生动性的作用。3
7、.让学生根据上下文猜测单词的意思，完成连线题，学习新词汇。4.再让学生快速浏览文字介绍，填写表格，一方面加深词汇印象，另一方面加强获取重要信息的能力。1.小组合作学习，利用黑板上的动词短语和完成的表格修改活动1中的记录，用几句话简单归纳每位女性的主要事迹。教师抽查几位同学做全班汇报。6.课堂评价（具体评价步骤和评价表格请参见本课教案的最后）。对活动3进行学生小组评价，对活动6进行教师评价。在评价“课堂表现”时，要特别强调学生是否准确使用了本节课的目标词汇和表达法。【设计意图】利用教材中的图片展开单元话题，调动学生原有的关于六位女性的背景知识，初步讨论，然后全班交流
8、，让学生做
