传播学专题教学

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1、传播学原理专题教学传播学专题专题一：传播与传播学概述专题二：传播的符号与意义专题三：传播的模式与类型专题四：传播功能与社会影响专题五：媒介与媒介规范专题六：传播制度与媒介规范理论专题七：受众专题八：传播效果及传播效果研究的主要理论专题九：传播学研究方法专题十：传播学研究流派专题一：传播与传播学概述一、人类传播活动的发展历程二、传播的定义三、传播的特点四、树立科学的传播观五、传播学学科的发展历程六、传播学的奠基人和四大创始人七、传播学的研究对象八、传播学的研究方法专题二：传播的符号与意义一、传播中的符号1、符号的定义2、符号的分类3、信号与象征符4、语言符号和非语言符号5、符号的功能象征符的特

2、点：（1）象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物（2）象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物（3）象征符不是遗传的，而是通过传统、通过学习赖继承的（4）象征符使可以自由创造的，象征符与其指代的事物之间不需要有必然的联系，他们的关系具有随意性三、象征性社会互动1、什么是象征性社会互动2、象征性文化与现代社会3、从传播学和符号学角度看待广告中的符号传播问题和文化传播现象二、传播中的意义1、什么是意义2、符号意义的分类3、传播过程中的意义专题二：传播的符号与意义专题三：传播的模式与类型一、传播的模式研究1、传播的直线过程模式（1）5W模式（2）香农-韦弗模式2、传播的互

3、动过程模式（1）奥斯古德–施拉姆的循环模式（2）施拉姆的大众传播模式（3）德弗勒的互动过程模式3、传播的系统模式（1）赖利夫妇的传播系统模式（2）马莱兹克的系统模式专题三：传播的模式与类型二、传播的类型1、自我传播及其理论研究与应用（1）作为生理机制和具有能动意识、思维活动的自我传播，自我传播的定义（2）米德的“主我”与“客我”理论由米德提出，认为自我可以分解为两方面。作为意愿和行为主体的“主我”，它通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来。另一方是作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我”，它是自我意识的社会关系性的体现。人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，又是这种互动

4、关系的体现。主我是形式，客我是内容。（3）布鲁默的“自我互动”理论（4）内省式思考2、人际传播及其理论研究与应用（1）人际传播的定义和特点（2）人际传播的动机和功能（3）库利的”镜中我”理论专题三：传播的模式与类型4、组织传播及其研究理论与应用（1）组织的定义、特点（2）组织传播的定义、类型、功能组织传播包含两类：组织内传播和组织外传播组织内传播的正式渠道一般可分为：（1）横向传播（平行传播）；（2）纵向传播：A、下行传播B、上行传播组织外传播：信息的输入/输出活动现代组织的宣传活动分为三个类型：公关宣传、广告宣传、企业标识系统宣传3、群体传播及其理论研究与应用（1）群体的定义、分类、作用和

5、社会功能（2）群体传播的定义（3）群体意识与群体规范（4）群体压力（5）集合行为中的传播机制：集合行为发生的条件；群体暗示与群体感染；群体模仿与“匿名性”；集合行为中的“信息流”（“流言”）专题三：传播的模式与类型5、大众传播（1）大众传播的含义（2）大众传播的特点：A.传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；B.运用先进的传播技术和专业化手段大量生产、复制和传播信息；C.对象是一般社会大众，即“受众”；D.传播的信息具有商品和文化属性；E.传播的单向性很强；F.制度化的社会传播。（3）新媒介环境下大众传播的特点（4）大众传播的新发展（5）大众传播的诞生（6）大众传播的发展A、大众报刊与

6、大众传播B、电报、电影、广播与大众传播C、电视媒介与大众传播的发展专题四：传播功能与社会影响一、大众传播的社会功能1、拉斯韦尔的“三功能说”2、赖特的“四功能说”3、施拉姆对大众传播社会功能的概括4、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观1、拉斯韦尔的“三功能说”环境监视功能（及时了解和把握内外环境的变化，以适应此变化，保证人类社会的生存和发展）社会协调功能（联络、沟通和协调各种社会关系）社会遗产传承功能（保证社会遗传代代相传）专题四：传播功能与社会影响2、赖特的“四功能说”环境监视——大众传播在特定社会的内部和外部收集和传达信息的活动解释与规定——大众传播并不是单纯的“告知”活动，它所传达的信息中通常

7、伴随着对事件的解释，并提示人们应该采取什么样的行为反应（提示行动）社会化功能——大众传播在传播知识、价值以及行为规范方面具有重要的作用（规范教育）提供娱乐——大众传播中的内容并不都是务实的，其中相当一部分是为了满足人们的精神生活的需要，例如文学的、艺术的、消遣性、游戏性的内容等等3、施拉姆对大众传播社会功能的概括（1）政治功能（监视，协调，社会遗产、法律、习俗的传递）；（2）经济功能（搜集信息，解释信息，制定