初中语文字音字形练习

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1、字音字词一、考点、热点回顾一、拼音：【考点阐述】这一题中考中是以选择题的形式出现的，目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。【真题分析】1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（　）A.绮（qǐ）丽　箴（jiān）言乳臭（xiù）未干B.擂（lèi）台　皎（jiǎo）洁　　卷帙（zhì）浩繁C.戕(qiāng)害璞（pǔ）玉塞（sài）翁失马D.踪迹（jì）姊（jiě）妹载（zǎi）歌载舞[答案]B[解析]此题目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义

2、异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zài，在“刊载”、“记载”中读zǎi。其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“箴”这个字读zhēn，与“针”同音，是规劝、告诫的意思。解这道题要从易到难，宜采用排除法。只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该选项。“姊妹”的“姊”读zǐ，和“秭

3、归”的“秭”同音，与“姐”是同义异音异形字，是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞”读pú，这也是一般考生能知道的，又排除了C项。因此，答题时如何排除干扰，需要认真比较。【技法点拨】1、注意形似字的读音。如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；赡shàn、瞻zhān、儋dān等。2、注意读音与声旁不一致的形声字的读音（中考题更多的是检测这一类字）①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同如：“矩”(jǔ)不能误读为“巨”，“诽(fěi)谤”不能读成“非”(fēi)、“殉(xùn)葬”不能读成“旬”(x

4、ún)、“杀一儆(jǐng)百”不能读成“敬”(jìng)等②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”(pēng)不能读为“平”(píng)③声旁与本字的韵母相同而声母不同如“械”(xiè)不能读为“戒”(jiè)，“发酵”(jiào)不能读成“孝”(xiào)、“畸(jī)形”不能读成“奇”(qí)、10“歼(jiān)灭”不能读成“千”(qiān)等④声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”(chēng)不能误读“堂”(táng)，“停滞”(zhì)不能读成“带”(dài)、“鞭笞”(chī)不能读成“台”(tái)等3、注意多

5、音字的读音4、注意一些字方言与普通话的区别二、错别字【考点阐述】《新课程标准》明确指出：七——九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；要能正确、规范的辨别和写出同音字、形似字多音多义字。本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主，考查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括：1、正确辨识形似字；2、掌握成语（或四字词语）中的关键字；3、结合词语（短语）的意思或句子的语境辨识字形。【真题分析】例1、下列词语中，没有错别字的一项是（）　　A．庸碌锋芒毕露　赃物吹毛求疵　　B

6、．杀戳一泻千里　恣睢冥思暇想　　C．沉湎苦心孤诣　驻立顾名思意D．谰语获益非浅急燥声名狼籍[答案]A[解析]此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为A。B项“杀戳”的“戳”应为“戮”，“冥思暇想”的“暇”应为“遐”；C项“驻立”的“驻”应为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；D项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B。因为B项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，造成混用。解误方略是弄清楚常见形似字的区别，理解辨析常用字的字义。例2、下面语句中书写准确无误的一项是

7、（）A、黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！B、因为我听到海依然在远方为我喧腾……那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸湿了枯干的心灵。C、读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。D、不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。[答案]：B[解析]：本题考查汉字字形。A项中“博击”应为“搏击”；C项中的“要决”应为“要诀”；D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方”。10【技法点拨】1、以音辨形。对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：①“沓无音讯”，只要一读就发

8、现“沓”读tà，离“杳无音讯”的“杳”甚远；②“茶毒生灵”中的“茶”读音为chá，由字音就知道有错误，应该为“荼毒生灵”2、以义辨形。如：披星带月。“