小学“七彩少年”

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1、“七彩少年”争创活动实施方案一、指导思想。为了体现新的教育评价观念，强调评价指标的多元性，关注个体差异，突出发展和变化过程。将评价贯穿于日常的教育教学活动中，促进学生潜能发展、个性发展和全面发展，建立发展性学生评价的新机制，过程性评价与终结性评价相结合，进一步促进教育观念和教学方式、学习方式的转变，积极深化中小学课程改革，全面推进素质教育。二、评价的内容和标准。综合素质评价应从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，我们将实行赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七方面评价内容。主要评价指标：（一）赤：尊爱敬

2、孝1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。3、尊敬师长，见面行礼心动问好，要用尊称，不直呼姓名。4、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。（二）橙：文明礼仪1、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习、和休息。不打架，不骂人。2、对外宾有礼貌，热情大方，不围观

3、尾随。3、爱护公共财物，爱护花草木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。（三）黄：学习能力。1、养成预习的好习惯，课前准备好学习用品。2、上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。3、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。4、考试没有作弊。（四）绿：勤俭节约。1、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。2、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。3、积极参加学校组

4、织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。4、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。（五）青：诚实守信1、诚实，不说谎话，知错就改。2、答应别人的事要努力做到。3、不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。4家校表现统一：不能出现在老师面前信誓旦旦完成作业，回家贪玩偷懒。或在学校老师听话，回家做小公主、小王子。5勇于承担责任，认真完成自己的值日任务，不推脱，不偷懒。6对自己的学习负责。认真完成学习任务，不懂就问，乐于

5、帮助其他同学。通过组织演讲、征文等形式评比学生在诚信方面的表现。（六）蓝：关注安全1、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。2、横穿马路要走人行横道，骑车走路靠右行，未满十二周岁禁止骑自行车上路。3、不乘坐无牌、无证、超载的黑车。4、远离河、湖、湾、井，预防溺水。5、不吸烟、不喝酒、不吸毒、不赌博、不进不健康网站、不阅读不健康书籍、不参加封建迷信活动。6、未成年人禁止进入网吧、舞厅、KTV等娱乐场所。7、遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。（七）紫：审美表现。1、积极参加学校组织的有益的文化体育活动。2、认

6、真做广播体操和眼睛保健操。3、读写姿势正确、书写美观。4、热爱阅读。三、评价的基本原则。评价应注意对学生统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长提供一定的空间。四、多元评价的管理制度。1、部门设置：学校少先队成立“七彩少年争创管理处”，学校少先队大队部为管理处，各班为管理处分部，各分部根据自己班级的实际情况分设管理小组。2、等级设立：为表彰学生在活动中的优异表现，实施彩虹卡、彩虹星卡的积累和星级七彩少年、银星七彩少年、金星七彩少年争创五级标准。3、管理模式：⑴学校少先队成立“七彩少年

7、争创管理处”总部，大队长为部长，副大队长为副部长，德育校长和大队辅导员为管理顾问。总部主要负责“彩虹卡”、“彩虹星卡”的发行、使用指导和归档管理及奖牌兑换。“彩虹卡”每一周发行一次，数量实行总量控制，任课教师的责任卡数量根据课时数确定，班主任的责任卡数量根据每周量化考核的情况而定，禁止学生之间交换责任卡；星级七彩少年、银星七彩少年、金星七彩少年奖章根据个人积累的彩虹星卡数量进行兑换，学校总部进行记录备案。⑵各班为管理处分部，班长为分部部长，中队长为副部长，各班中队辅导员为管理顾问，分部负责制定具体实施

8、计划以及每月班级争创情况的汇总记录，并及时上报总部备案。⑶各分部根据自己班级的实际情况设管理小组，推选责任心强、诚实可信的同学担任小组组长。由分部负责人向各小组长下发小组争创活动记录表，记录每天小组成员的表现（得卡）情况，每周进行一次汇总，并签字确认。⑷各分部设立“七彩少年争创展示台”，把班级全体同学的争创情况进行集体展示。（大头照升级展示）4、评价记录：采用师评、家长评、小组评、自评结合的多维评价形式，以过程性评价为主，倡导奖励性和赏识性评价。5、获牌