作文指导：那一次-我真

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1、那一次，我真_______题目：在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了。请你请以“那一次我真”为题写一篇记叙文。不少于600字。（提示语）写什么（一）审题1、这个题目要求写事。2、写几件事？3、写什么样的事？最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从题目来看，选取最值得回忆的“那一次”。如何审题1、审提示语。（

2、“人生路上”“令你难忘”“真正领悟到了生活的内涵”。也就是说要写的是自己人生经历中对自己有启发有意义的“那一次”。）抓关键词2、审题目。（明确类型：半命题，明确文体：记叙文。）3、审要求。（写真、写实，重点写感受，需运用描写）指导：这是一道半命题作文。另一半由作者来补上。补什么？一般说补你最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从提示看，命题人列举了生活中如“快乐”“激动”“惊讶”等，这是启发作者思路而设列的。同时提示又对文体的要求有所暗示，这就是要求作者去写事。提示又从立意的角度给作者作了点拨，选取值得回忆的“那一次”。这样

3、看来，认真阅读提示是写好文章的关键。正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了……3、以“高兴”为例分析这个命题，“我真高兴”要我们写什么？写一件让你高兴的事。4、表现中心的关键词是哪个呢？写作范围是什么？关键词“高兴”，围绕为什么高兴写具体达到突出中心的目的；范围：是“我”自己高兴，不是别人；从“真”可以看出，这件事应选特别令人高兴的）；中心：我的真实心情。（二）选材要严，开掘要深。要选取典型的具体事例，能表达自己的真情实感。如果选定了某件事

4、，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。选材方面最好能启发对生活的观察与思考，主题应该是积极向上的。怎样写（一）交代清楚要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。不一定要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。（二）突出重点记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（不一定指事情发展高潮处，而是最能表现中心思想的部分）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印

5、象。（三）人物描写写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。（四）表达方式的运用除了记叙、描写，恰当地运用抒情、议论，可以使主题更加鲜明，起到画龙点睛的作用。所以作文中可以发表自己的见解、看法，抒发自己的内心感受。精彩的开头一、排比句式的套话开头基本绝迹，作文开头初显精彩。简洁明了式开头：晚上，做完作业的我拖着疲惫的身子关了灯，准备会周公了。语文课堂上的我十分疯狂。悬念式开头：“臭小子！快给我回来，看

6、看你做的题，上课不认真听讲，做题乱七八糟的胡写，弄得一团糟！”组长正在使用她的绝招——河东狮吼。“你把我洗的袜子放哪去了？”一大早，倩倩趴在我头上吼叫，把我吵醒。《那一次，我真伤心》二、行文中描写意识增强，精彩的环境描写和动作描写为作文增添亮色。环境描写式开头：天渐渐暗下来，昏暗渐渐笼罩起整个小镇，路边的灯一盏盏地亮起来，路上车水马龙，路人们行色匆匆。但是，我和我的姐姐还在车站等车。场景描写式开头：“开始！”同学刚一挥手，两位同学都使出了浑身的力气，把牙齿咬得紧紧的，咯吱咯吱地响，目光紧紧的盯着对方微微颤抖的手，可以清晰地看到手上

7、暴起来的青筋，桌子也跟着轻轻地抖动起来，好像也在为我们加油。《那一次，我真疯狂》三、选材要逐渐脱离低幼化，开始关注中学生活、关注社会、关注自然。幼稚一：班主任黄老师的一次带病上课幼稚二：种菜的菜农、寻找硬币的老人、借手机给自己的陌生阿姨幼稚三：被男生捉进瓶子的苦命萤火虫、被爸妈送走的小猫幼稚四：捉螃蟹、打蚊子大战容易出现的主要问题一、所写内容偏离题目中的核心词。《那一次，我真感动》：写了一次成功的登山经历，战胜自我，收获信心。何来的“感动”啊？《那一次，我真疯狂》：写课间扳手腕比赛。只能叫“激烈”“兴奋”，不能叫“疯狂”。二、不能

8、充分表现题目中的关键词。具体表现有三：1、欠缺必要的铺垫和起因，孤立事件、偶然事件很难让人信服、更谈不上打动人。比如：《那一次，我真兴奋》：住在乡下的爷爷奶奶家，只用了一段写萤火虫之美，不足以表现“兴奋”。《那一次，我真伤心》：妈妈冤枉自己拿了她的