2019部编版小学语文五年上册全册说课稿共134页 完整版

《2019部编版小学语文五年上册全册说课稿共134页 完整版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019部编版小学语文五年上册全册说课稿附目录共134页第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4.*珍珠鸟第二单元5.搭石6.将相和7.什么比猎豹的速度更快第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女（一）10.*牛郎织女（二）第四单元11.古诗三首示儿题临安邸已亥杂诗12.少年中国说（节选）13.圆明园的毁灭14.*木笛第五单元15.太阳16.松鼠第六单元17.慈母情深18.父爱之舟19.*“精彩极了”和“糟糕透了”第七单元20.古诗词三首山居秋暝枫桥夜泊长相思21.四季之美22.鸟的天堂23.*月迹第八单元24.古人谈读书25.忆读书26.*我的“长生果”1.《白鹭》说课稿一、说教材我

2、今天说课的题目是《白鹭》，这是部编版小学语文五年级上册第一单元的第一篇课文，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵。二、说教学目标1、学会生字词并练习正确、流利地朗读课文。2、引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。三、说教学过程1、课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白鹭的美，使他们如见其形，如临其境。

3、2、为了让学生体会到白鹭还是一首韵味无穷的诗，在学习6——9小节时，先让学生轻声读六至九小节，想一想：在你的眼前出现了哪几幅白鹭的画面？学生很快就会进入“钓鱼图”、“瞭望图”、“低飞图”所勾勒出的优美的意境。（1）在欣赏“钓鱼图”时，先让学生自由读读这一节，找出最喜欢的句子，让他们在品读中体会拟人句表达出的喜爱之情以及比喻句的韵味十足，“诗”趣横生。再通过多媒体演示，让白鹭在田间垂钓的画面生动地展现在学生面前，从而使他们得到美的熏陶。　　（2）在欣赏“瞭望图”时，重点引导学生想象：白鹭真的是在瞭望吗？它可能在干什么？提示学生通过“早晨”、“孤独”、“悠然”等词想象出白鹭也许在等

4、待早出的同伴、欣赏清晨的美景……就这样，学生在多元解读的过程中，自然而然地感受到了望图的回味无穷。（3）如果说“钓鱼图”让学生感到诗趣横生，“瞭望图”使学生回味无穷，那么“低飞图”则给学生带来无穷乐趣。欣赏“低飞图”时，重点引导学生从“乐”字中体会白鹭给人以美的享受，给人带来无穷乐趣，并让学生动起来，边读边用双手轻轻地做出飞行的动作，此时，整个教室出现了一幅白鹭群飞的画面，让学生身临其境，感受到那无穷的乐趣。白鹭不仅是一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，而且是一幅画，一幅活的画。然而。或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌，作者是怎么看的呢？3、通过引导学生朗读第9节，体会白鹭就像

5、一首优美的歌，同样给人带来美的享受。然后出示艾青的一首诗：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/不是天上的仙女/却是人间的女神/比梦更美/比幻想更动人。让同学们读一读，说体会，再告诉大家，这首诗的题目是《芭蕾舞演员》。美的事物都是相通的。芭蕾舞演员也好，白鹭也罢，都是美的精灵。提问：你们愿意拿起笔，写几句话来赞美白鹭吗？可以仿照艾青的诗句。然后交流自己创作的诗，最后师生一起配乐朗读根据课文创作的小诗：　　　　　　　像画一样悠然　　　　　　　如歌一样优美　　　　　　　似诗一样精巧比白鹤柔婉　　　　　　　比朱鹭轻巧　　　　　　　比苍鹭清纯　　赏读完全文，我再引导学生思

6、考：白露是一首诗，生活中还有什么也是一首诗？让学生说一说，引导出罗丹的一句名言——生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。最后我想给学生留这样几道四、作业：1、细细揣摩第七节，展开合理的想象，以《白鹭真的是在瞭望吗？》为题，用“晴天的早晨，白鹭常常孤独地站立在小树的绝顶”为开头写一段话。2、学了这篇美文，你一定有很多感想吧，请写下来。2.《落花生》说课稿一、教材分析《落花生》是部编版小学语文五年级上册的第一单元的第二篇课文。《落花生》是一篇经典课文，它通过借物喻人的手法，表达朴素的人生哲理——不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章主题鲜明，思路清晰，详略得当，语言平实质朴

7、，五年级的孩子把握课文内容和主题都不是难事，对作者做人准则的真正认同，把阅读获得的写作知识内化为写作能力就有一定的难度了。二、教学目标1、通过预习，掌握本课的生字；2、通过自读，把握文章主要内容，体会文章详略得当的写法，初步感知借物喻人的写作手法；3、抓住重点词句，理解文章主旨，领悟“不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻含义，引导学生感受生活，在生活中悟情明理。重点：正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容与写作手法；难点：领悟文章主旨，培养善于观察善于感受的习惯。三、说教法1、