学前卫生学-呼吸系统

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1、2二、呼吸系统——气体交换站（一）呼吸系统的结构（二）学前儿童呼吸系统的特点（三）学前儿童呼吸系统的卫生保健学前儿童的生理基础3问题为什么说掏鼻子、挖鼻孔是一种坏习惯？人在受凉感冒时为什么会流鼻涕？为什么要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？有时我们在吃饭时说笑，会呛着，这是为什么？为什么不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼儿吃果冻时要注意什么？为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准？幼儿呼吸道入异物时该如何处理？4什么是呼吸人体在新陈代谢过程，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。呼吸——机体吸入氧气和呼出二氧化碳的过程。呼吸系统——执行呼吸任务的

2、机构。（一）呼吸系统的结构学前儿童的生理基础5呼吸道肺鼻咽喉气管和支气管左肺分两叶右肺分三叶1、呼吸系统的结构及其功能6呼吸道的起始部分，由鼻中隔分为左右二室。鼻腔的前部长有鼻毛，后部覆以黏膜。是保护肺的第一道防线。对空气起着清洁、湿润和加温的作用。（1）鼻腔学前儿童的生理基础7鼻是嗅觉器官。嗅觉适应——入芝兰之室，久而不闻其香。（1）鼻腔学前儿童的生理基础8呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。（2）咽：学前儿童的生理基础9呼吸道最狭窄的部位，是呼吸气体的通道，又是发音器官。(3)喉：学前儿童的生理基础10（4）下呼吸道——第二道防线

3、（纤毛运动送痰，免疫球蛋白。）A．气管：位于食道前方。学前儿童的生理基础11（4）下呼吸道——第二道防线（纤毛运动送痰，免疫球蛋白。）B．支气管a.左支气管：细长。b.右支气管：短粗、较陡直，易坠入异物。学前儿童的生理基础12A.左肺：上下两叶。B.右肺：上中下三叶(5)肺：呈圆锥形学前儿童的生理基础13呼吸运动——胸腔有节律地扩大与缩小。呼吸的深浅和快慢是可以自主调节的。肺活量——尽力吸气后，再尽力呼出的气体量。体检中常测定的一个指标。大小随年龄、性别及健康状况而异。2、呼吸系统的机能学前儿童的生理基础14(二)幼儿呼吸系统的特点（1）鼻腔：相对短小

4、，鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管。（鼻泪管）1、呼吸器官的特点呼吸道相对狭窄；粘膜柔嫩，血管丰富；易感染且出现并发症。学前儿童的生理基础15(二)幼儿呼吸系统的特点（3）喉：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴组织。1、呼吸器官的特点（2）咽：咽鼓管较宽、短，而且平直，易并发中耳炎。学前儿童的生理基础16(二)幼儿呼吸系统的特点（4）气管、支气管：管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎肿胀，引起呼吸困难。（5）肺：弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少。1、呼吸器官的特点学前儿童的

5、生理基础17（1）呼吸量少，频率快幼儿的胸腔狭窄，呼吸肌发育差，肺活量小，但代谢旺盛，机体需氧量多，所以只能以加快呼吸的频率来代偿。年龄越小呼吸越快。2、呼吸运动的特点——呼吸浅而快学前儿童的生理基础18年龄新生儿1~3岁4~7岁10~14岁成人呼吸频率（次/分）40~4425~3022左右20左右16~18不同年龄的呼吸频率学前儿童的生理基础2、呼吸运动的特点——呼吸浅而快19（2）呼吸不均匀学前儿童年龄越小，呼吸的节律性越差，往往是深度与表浅的呼吸相交替，这与呼吸中枢发育不完善有关。2、呼吸运动的特点学前儿童的生理基础20(三)幼儿呼吸系统的卫生保

6、健1、培养小儿良好的呼吸卫生习惯（1）良好的呼吸卫生习惯--用鼻呼吸，戒除用口呼吸。学前儿童的生理基础张口呼吸空气没有经鼻腔过滤而由口腔直接被吸入肺部，容易诱发口腔疾病和呼吸道疾病。长期用口呼吸会影响面部的正常发育，呈现特殊面容，表现为张口呼吸，鼻翼萎缩，嘴唇肥厚，鼻唇沟变浅，上唇卷曲，牙列拥挤，腭盖高拱，上前牙前突等，影响面部美观。同时，由于牙弓的改变造成咀嚼肌张力不足，咀嚼功能可下降，经常用口呼吸还可使口腔粘膜干燥易裂，甚至影响到肺泡组织。为什么要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？22（2）良好的呼吸卫生习惯--擤鼻涕方法要正确教给幼儿正确擤鼻涕的方法

7、，防止鼻咽部的炎症侵入眼和中耳。学前儿童的生理基础23正确的方法：先轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。学前儿童的生理基础（3）良好的呼吸卫生习惯——咳嗽、打喷嚏时要遮挡打喷嚏虽是日常生活小事，但却是传播疾病的重要途径。有人曾经统计，普通一个喷嚏可以喷出1—2万个飞沫，排菌量达0.45—15万个；有人检查一感冒者，打一个喷嚏竟排菌8500万个。随喷嚏喷出的飞沫还可以悬浮于空气中数天之久，到处漂移传播疾病。25正确的做法：用手帕或纸巾轻捂口鼻打喷嚏，如果一时找不到遮挡物，可用手代替，完事后立即洗手。千万不能面向别

8、人打喷嚏。学前儿童的生理基础（4）良好的呼吸卫生习惯--用手挖鼻孔要禁止用手挖鼻孔是一种坏习惯