语文人教版四年级上册《观潮》第二学时教学设计

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1、《观潮》第二学时教学设计教材分析《观潮》是一编写景为主的散文。作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。字里行间流露出喜爱之情。是一篇培养学生灵感、帮助学生积累语言运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣。增强对大自然的热爱的好文章。学情分析1、学生是小学四年二班的学生2、学生信息技术能力较强，能运用网络查询收集资料帮助学习。3、学生思维活跃，肯动脑筋知识面较广，有一定的自学能力，尤其是借助网络的能力。情感态度和价值观：利用课文内容、网络资源让学生了解《观潮》壮观景象培

2、养学生的审美情趣。增强对大自然的热爱。学习策略：复习归知创设情景、感受景的雄伟壮观——自主探究网络查询（网络考察）——制作导游图、解说词写、协作商议——利用网络汇报交流探究实质——归纳总结学习目标：1.理解课文，感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 2.学习按一定顺序，抓住事物特点的观察方法，留心观察周围事物。重点难点：1.了解浙江潮的特点。2.掌握文章为表现浙江潮运用的多种写法。课前准备：1．多媒体课件。2．课前搜集有关钱塘潮的资料。学习步骤：作者简介：周密（公元1232年——1298年），字公谨（Jǐn）宋代

3、湖州人。著作有：《武林旧事》《草窗词》等一、导入文章诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。二、学习课文第一段１、观潮这部分分几层？每层都写了什么？２、讲读第一层自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？明确：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。作者写“江面越往东越宽”是什么意思？明确：“大家昂着东望”东边

4、水天相接的地方”看出潮从东边来。潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？明确：越往西越窄。湖水越往西，就会产生什么现象？明确：潮水越往西越急。出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。人们的心情怎样？明确：大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情十分迫切。３、讲读第二层

5、⑴　要是你在人群中，你急不急？⑵　思考：潮来时，给你留下什么深刻的印象？明确：声音大，浪大⑶　默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。⑷　大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？明确：由远至近你能把潮来时声形有条理地说一说吗？明确：“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，写远处的声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。过了一会儿，声音“越来越大”，“东边水天相接的地方出现了一条白线”，那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗”，这是描写稍近时潮水的声音和样子。“移动”、“拉长”

6、、“变便很快出现了横贯江面的情况。一瞬间，“白浪翻滚，形成一首两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子。大海来到近前时，那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，那声音“如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来”潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。⑸　如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，

7、你的心情怎样？会说什么？会怎样做？明确：人声鼎沸，都在喊：“潮来了，潮来了！”都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又高兴，又惊叹不已。⑹　指导有感情地朗读第二层。４、讲读课文第三层⑴　自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？明确：一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。⑵　这里的“静”和第一段的“静”一样吗？⑶　停息后是什么景象？说明什么？（潮水大。）５、练习读第二段。三、小结《观潮》是一篇精读课文，作者的记叙顺序非常清晰。结合这一特点，设

8、计中把教学侧重点就放在了帮助学生理清记叙顺序，学习作者按照观潮顺序描写景物的写作方法。在具体教学中，引导学生按潮前、潮中、潮后给课文分清段落，进而逐段理解课文内容。在理解课文内容的时候，注意通过具体的字、词