课题1_质量守恒定律上课用_ppt

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1、第五单元课题一质量守恒定律分子－→原子－－→新分子－－→新物质分成　　重新组合　　聚集成想一想：化学变化的实质是什么？一、提出问题：化学变化前后各物质的质量总和是否发生改变呢？增加了？减少了？不变？方案一：白磷燃烧前后的质量测定密闭体系P　+　O2P2O5点燃现象：白磷燃烧，产生大量白烟；气球先胀大后变瘪m1＋m2＝m3想一想1、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、玻璃管有何作用？3、气球有何变化？为何有此现象？（先胀大后变瘪）4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？细砂玻璃管气球白磷防止锥形瓶底部局部受热爆裂。引燃白磷

2、燃烧时放出大量的热，同时也消耗了瓶内的氧气，瓶内的气体气体热胀冷缩。（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）探究二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定Fe　+　CuSO4Cu　+　FeSO4现象：铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色m1+m2=+m4m3实验方案方案一方案二实验现象反应前总质量反应后总质量分析白磷燃烧，产生大量白烟；气球先胀大后变瘪铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色质量总和质量总和质量总和质量总和参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律参加化学反

3、应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律概念要点:2、参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。1、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒。1、6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，则有______克氧气参加了反应。2、现有一反应A　　B＋C1、6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，则有

4、______克氧气参加了反应。2、现有一反应A　　B＋C1、6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，则有______克氧气参加了反应。2、现有一反应A　　B＋C，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，则生成C的质量______克。1623、根据质量守恒定律解释下列现象①细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。②高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减少。生成物的质量应等于反应物细铁丝的质量加上氧气的质量，但氧气没有被称量。高锰酸钾的质量等于剩余固体的质量加上

5、生成的氧气的质量，氧气扩散到空气中没有被称量。实验5－1：在实验中，反应前后物质的总质量为什么不相等呢？请想一想？现象：有大量气泡产生，天平不再平衡。生成的二氧化碳扩散到空气中去了，没有被称量。实验5－2：现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成。天平不平衡。完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻，为什么？请想一想？生成大量的白烟扩散到空气中去了，没有被称量。设计实验验证质量守恒定律时，要特别注意所选的反应是有气体参加或有气体生成否；如有，则该反应必须在密闭容器中进行，否则会产生实验误差。但这并

6、不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律。我们知道了：水的电解:守恒原因：化学反应前后原子的、和没有改变。质量守恒定律的本质是，化学反应前后；1、宏观；物质的总质量不变，元素的质量和元素的种类不变。2、微观；原子的种类、数目，质量都不变种类数目质量反应物生成物2H2O=2H2+O2通电化学反应前后：原子的种类，原子的数目，元素的种类；物质的总质量，分子的种类，物质的种类。分子的数目。不变不变不变不变改变改变可能改变原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不　变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目物

7、质的总质量质量守恒定律的适用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？质量守恒定律适用于一切化学反应。可运用定律1.进行有关的计算2.推测一些物质的组成3.解释一些实验事实课堂练习:1、在化学反应中为什么会质量守恒呢？在一切化学反应中，反应前后没有改变，没有增减，也没有变化，所以化学反应前后各物质质量总和必然相等。2、从化学反应的过程可以看出，质量守恒定律可以理解为“六个不变”、“两个一定变”“一个可能变”：“六个不变”：、、（宏观）、、（微观）“两个一定变”（宏观）（微观）“一个可能变”（微观）原子的种类原子数目原

8、子质量物质总质量元素种类各元素质量原子种类原子数目原子质量物质的种类分子的种类分子数目所以，氧化镁的质量要比镁条的质量大1、根据质量守恒定律解释：镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量要大答：镁在空气中和氧气反应,生成物氧化镁的质量应等于反应物镁条与氧气的质量之和。1、解释现象：2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了答:参加反应的高锰酸钾的质量