《热现象复习》中考章节复习

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1、课题：《物态变化》教学设计授课时间：学教情材分析通过本章的教学，应使学生知道物质三态变化的各种热现象，知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。各种热现象中，晶体的熔化、熔点，液体的沸腾、沸点，蒸发、影响蒸发快慢的因素等是复习的重点。由于是复习课，本课采用让学生自己完成之时的建构。教学目标知识技能1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。3．知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。4．知道熔化现象和凝

2、固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热。5．了解晶体和非晶体的区别。6．知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。7．知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。过程与方法1．通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。2．通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力。情感态度通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有

3、意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。重点掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。难点根据物态变化的知识解释简单的热现象。教具多媒体课件教法竞赛、讨论、讲授、练习前置性作业1、完成《新疆新中考》中考知识盘点2、完成本章知识结构框图教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图自主阅读课本，完成《新中考》——知识梳理阅读思考学习小组交流1.如下图是常用的一种体温计，它是根据液体的规律制成的，此时它指示的温度是_____℃。2．2008年1月，我国南方出现了罕见的冻雨、雪灾，造成了巨大损失。冻雨是一

4、种过冷却水滴(温度低于0℃)，它落到温度更低的物体上时，就可能立刻冻结成外表光滑而透明的冰层。这里所说的冻结是一种_____现象(填物态变化名称)，冻结过程中要_____热量。3.科技人员发明了一种果蔬脱水新方法——升华脱水法，其原理很简单：先将水果蔬菜冷冻，使其中的水结冰，然后再放进低压的环境中，冰就_____(填“吸收”或“放出”)热量，直接从固态变成_____态。4.冬天，早上起来看到窗玻璃上出现美丽的冰花，冰花出现在玻璃的______(填“内”或“外”)侧，是水蒸气遇冷______生成的。5.雾和露都

5、是由空气中的水蒸气遇冷______生成的，这个过程中水蒸气______热量。6.在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数。直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：讨论交流合作时间／rain012345678温度／℃8890949698989898（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如右图所示，请将漏填的数据填在表格内。（2）根据表格中的数据，在右图的坐标纸上画出水的温度随时间变化的图象。（3）从图象可以看出水的沸点是______℃。水在沸腾过程中温度______(填

6、“升高”、“不变”或“降低”)。（4）由水的沸点判断当时的大气压______(填“大于”、“等于”或“小于”)标准大气压。全班汇报一、温度温度计1、什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？2、如何正确使用温度计？二、物态变化1、吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？2、什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？什么叫熔点和凝固点？3、什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？倾听合作交流讨论质疑4、什么叫升华和凝华？三、典型例题分享巩固练习报纸

7、练习学习小结学生小结本课内容小结作业报纸作业课后反思本课采用让学生自主学习的基础上，先交流汇报自己建构本章知识结构，再进行典型例题的交流，通过交流讨论落实考点内容。从知识的落实上效果较好，学生乐于参与课堂交流，兴趣浓厚。不足之处，应在课前让学生完成相关内容的板书。板书设计