苏教版-《品德与社会》-怎样与人相处

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1、第4课怎样与人相处1、你知道怎样与人相处吗？2、你知道怎样与人和谐相处吗？送人玫瑰手指留香送人玫瑰手指留香你一定喜欢玫瑰吧，它的美丽与芬芳令我们的生活变得美好愉快。你也一定喜欢被夸奖吧，它令我们感到愉悦和满足。我们每个人都渴望被欣赏与赞美，它们如同生活中的阳光和鲜花。拥有阳光和鲜花的生活多么美好！获得欣赏与赞美多么令人自豪！多么让人愉快！思考：读完这段美文，你觉得应该怎样与人愉快相处？我的光荣簿我得到过不少夸奖呢，比如说：______________________________其中最让我得意的有：____________

2、__________________________现在想起这些称赞，我觉得__________________________________被人欣赏和赞美时的心情是愉快的。你给予过别人这样的愉快吗？你周围的人们有哪些值得欣赏的地方？1.我的同学值得欣赏的地方有2.我的爸爸妈妈值得欣赏的地方有3.我的老师值得欣赏的地方有4.值得欣赏的地方有（课本第26页）要不要赞美他人想出了这么多他们值得欣赏的地方，该不该表达出来呢，我们应该如何赞美他人？关于赞美，同学们有这样一些看法：1.赞美别人就是拍马屁，就是恭维他。2.赞美他人，尤

3、其是赞美自己的对手，等于贬低自己。3.发现并赞美他人的长处，利于自己向对方学习，并得到提高。尝试台那么让我们来试着真心地赞美一下你的同学吧，看看对方的反应。●当你赞美别人时，你觉得他们●你自己感觉赞美什么？每个人身上都有不同角度的美，我们说欣赏是用眼睛去发现美，用快乐的心去感受美。接着当我们看见了美，感受了美后，我们还应发自内心地去表达这种美，这就是赞美。赞美的意义故事链接：《卡耐基的成长故事》《赞美的力量》故事连接：《陶行知的四块糖的故事》卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。在他9岁的时候，他父亲把继母娶进家门。当时

4、他们是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”   出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说：“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明，但还没有找到发泄热忱地方的男孩。”继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着她这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成

5、功的28项黄金法财，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光道大道。 因为，在她来之前，没有一个人称赞过他聪明。他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但是继母就只说一一句话，便改变了他的人生。来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想像力，激励了他的创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为20世纪最有影响力的人物之一。一天，秦始皇在朝廷上同大臣中期发生了争论。能言善辩的中期获胜了。狂妄、执拗的中期大摇大摆地走了。争强好胜的秦始皇自觉失了体面，不由得龙颜大怒，想杀掉中期。朝中大臣都为中期捏了一把汗。这时，丞相李斯上来打圆场，说：“中期

6、这个人也太狂妄了，幸亏他遇上了陛下这样一位豁达仁慈的明君，要是遇到了夏桀、商纣那样的暴君，中期肯定要掉脑袋喽！”秦始皇听了李斯这一番话，心里美滋滋的，也就不再计较刚才发生的事，中期幸免一死。赞美是开启心灵的金钥匙，有四两拨千斤的力量。一句赞美的话，竟然可以让一位大臣免于一死。赞美的力量不仅于此，赞美还能成为批评的良药偏方。1923年，就任美国总统的约翰·卡尔文·柯立芝发现自己的女秘书长得非常漂亮，工作上却经常出现差错，他便想法要帮她纠正。一天早晨，柯立芝看见女秘书走进了办公室，便对她说：今天你穿的这身衣服真漂亮，很适合你。女

7、秘书受宠若惊，柯立芝接着又说：但你也不要骄傲，我希望你把公文处理得也能和你的衣服一样漂亮。果然从那天起，女秘书在公文上很少再出错了。赞美就像理发师替人修面之前先涂上的一层肥皂，平滑去污，温暖释怀。必定会唤起羞耻之心，进而促其改正不足，产生超越自我的强烈追求，达到意想不到的效果。当然，我这里所说的赞美，是为了帮助人改正错误或纠正毛病的赞美，而不是为了达到个人目的的吹捧和忽悠，那样的赞美不但于事无补，还可能使人有被捧着产生的飘飘然之感，有助纣为虐的嫌疑了。陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶

8、行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。　　在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗