替换法测密度

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1、学年九年学科物理主备人王振忠审核人赵清华授课人王振忠授课时间2016年4月8日授课班级九年五班【课题】专题——替换法测密度【课型】专题研究【学习目标】1．通过简单示例，学习、迁移出替换法测量物质密度方法。2．培养运用密度知识解决实际问题的能力。3．学会运用已有数学知识正确推导物理表达式【重、难点】1．“替换”法测物质密度的形成过程。2．运用替换法解决实际问题。【方法指导】自学、合作、探究、交流【知识链接】1、常规方法测物质密度【导学过程】学生笔记栏教师复备栏【自主预习】1.利用天平、烧杯怎样测量盐水的密度？【小组探究】【合作探究】教师巡视指导。例1

2、、小林很想知道西瓜的密度有多大?就和妈妈去市场买回几个小西瓜,并用图乙中的物品以及足量的水和细绳进行了测量,他设计的实验方案如下,请你补充完整,并在下面的空白处设计实验表格.①用体重秤测出一个西瓜的质量m1;②将水桶中注入适量的水,用体重秤测出其质量m2;③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中(没有水溢出),在水面处做标记,然后将西瓜取出并____________________________________________,用体重秤测出此时它的质量m3实验表格:则西瓜密度的表达式ρ西瓜＝______________.(用符号表示)小组讨论、教师指导

3、例2、小星喝牛奶时想知道牛奶的密度。于是他进行了如下操作：（1）把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻线处，发现指针向左偏。此时他应向______________（填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。（2）把空杯子放在天平左盘上，在右盘中放入10g砝码后，再用镊子向右盘夹取砝码，发现放上质量最小的砝码时，指针向右偏；取下它，指针向左偏，则他下一步的操作是_____________________。当横梁再次平衡后，如图所示，杯子的质量m=_______（3）他利用现有的实验器材和足够的水，完成以后的实验操作，请你写出

4、实验步骤及所测物理量的符号：第一步：_______第二步：_______（4）牛奶密度的表达式：ρ牛奶=_______。例3为了培养他设计实验的能力，老师把量筒和水取走了，又给了他一些器材，现在可供选用的器材如图丙所示，还让他把手链的体积V作为已知量来测出牛奶的密度。请你帮助他写出主要实验步骤和牛奶密度的表达式。①步骤：②牛奶密度的表达式：ρ牛奶=(用物理量的符号表示)。各小组讨论并展示“成果与收获”【学习小结】分析讨论：•1上述实验过程，对测量出的西瓜和牛奶的密度有无影响？是偏大还是偏小？•2上述两个实验有什么共同点？练习一小强又想到了另一种方法

5、测舒化奶的密度，利用一个记号笔和水做了如下实验，请你将实验内容补充完整：①测出图乙中塑料杯和舒化奶的总质量为m1；②用记号笔在塑料杯上标记出液面的位置，倒出舒化奶擦干塑料杯，用天平测出塑料杯的质量为m2；③，用天平测出的质量为m3；④舒化奶密度表达式ρ=（用字母表示）。课后反思：