生活用电单元复习课教学设计

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1、人教版九年级人教版全一册生活用电单元复习课教学设计吉林省珲春市第四中学郎顺霞一、教材内容分析：生活用电单元是电学中联系实际最多单元，本章知识是现代公民生活的必备知识，也是前面各章所学电学知识的实际应用。二、、教学目标：知识与技能:了解家庭电路、有安全用电和节约用电的意识过程与方法:1.通过观看视频对本章内容做大致了解和复习。2、通过图片分析“这样做安全吗？”、图说物理知识，加深对本章知识的认知和理解。情感态度与价值观：提高学生安全用电、节约用电意识。三、学习目标：1、我能通过观看视频，知道家庭电路组成和连接方式，总电流过大原因，会画家庭电路连接图。2、我能通过练习

2、题，会分析电路故障，并能解决电路故障3、我能通过问题的判断，知道触电，有安全用电的意识。合作目标：1、利用“二人互查法”熟记本单元基础知识。2、我能利用坐庄法参与组内讨论，并找到正确答案。四、学情分析：目前正是中考单元复习，需要对本章知识做细致复习，但现在又是单元复习最后阶段，学生不喜欢平铺知识点，本章知识相对来说很少，所以在备课时，考虑到班级实际状况，兼顾中下程度的学生，通过刚看三段视频进行知识点复习，通过其他活动对易错不易理解的知识进行分析，帮助学生认知。五、教学重点:基础知识复习教学难点:电路故障分析六、教学过程：教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计

3、意图导入介绍本单元复习要求，明确学习目标学生倾听并看学习目标课件有目的有方法学习本节课复习一：家庭电路的组成和作用播放视频Flash:家庭电路组成与连接1、观看视频，了解此部分知识内容2、思考flash动画中问题并做出回答视频：选用“物理大师”中“家庭电路探秘钢铁侠工作室”部分视频检测观看视频对家庭电路组成及连接知识掌握情况利用视频，改变复习方法，吸引学生注意力，更有助于本部分知识理解掌握复习二、安全用电播放视频，提出观看要求，播放课件：图片“这样做安全吗”；拓展知识有目的观看视频，小组合作讨论：图片“这样做安全吗”分析出安全用电做法视频：物理大师中“安全用电生死

4、之间”利用视频，吸引学生注意力，更有助于本部分知识理解掌握，通过图片分析加深巩固一和二部分内容复习三、引起家庭电路电流过大原因播放视频，提出观看要求课件：图说物理知识学生有目的观看视频，图说物理知识视频：家庭电路中电流过大原因空中火灾课件：本章书上部分图片利用视频，吸引学生注意力，更有助于本部分知识理解掌握，通过图片分析加深知识理解和记忆识记知识点课件：合作学习二人互查法：互考互记课件归纳记忆，强化基础知识认知分析电路故障课件：习题，引导学生分析，发现方法分析习题并进行讲解课件通过几个题型，点拨分析方法训练学生知识运用七、教学反思：生活用电单元是电学中联系实际最多

5、单元，课标要求是了解家庭电路.有安全用电和节约用电的意识,结合目前正是中考单元复习最后阶段，学生不喜欢平铺知识点，本章知识相对来说很少，所以在备课时，考虑到班级实际状况，兼顾中下程度的学生，制定本节课学习目标;本节课的教学设计是针对本单元的内容设计了利用视频复习三个大的知识点,通过观看家庭电路视频，通过flash课件检测结果，观看安全用电知识视频，通过这样做安全吗？学生进行判断，引起家庭电路电流过大原因，让学生有目的观看，针对视频中的计算提出我们例外一种解法;通过图说物理知识，小组合作讨论得出结果，并结合图片对涉及的到一些知识进行有目的的进行拓展和补充;电路故障判

6、断是通过几道题解决的，并用小组合作二人互查的方法对本单元知识点进行识记记忆强化学生基础知识.本节课设计既考虑中下程度学生,也兼顾成绩较好的学生,通过故障的判断,引导学生去思考,分析如何判断,提高同学们的解题能力;利用图片对同学不易理解的短路问题进行细致分析和讲解,通过这种方式,学生们理解的较好,以往学生不明白为什么灯座会短路呢?本节课利用图片也做了细致的分析,本节课中利用二人互查法合作学习方式，强化知识点的记忆和认识。本节课不足的地方，第一个视频观看时没有明确观看要求，对部分视频，看完后再找个别学生说说可能会更好。课堂上练习的时间安排有点短。特别注明：本节课中所用

7、视频是网上找到物理大师中三段视频进行部分剪辑，非原创。