小学五年级语文第二学期期末试卷

小学五年级语文第二学期期末试卷

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1、小学五年级语文第二学期期末试卷题号一二三四总分得分学校:班级:姓名:学号:一、积累与运用(55分)1、听短文,回答问题(4分)(1)开始酒店的生意十分兴隆,原因是;后来,他们的生意,最后。(2)丈夫认为最值钱的东西是指。2、看拼音,写词语(10分)zhēngníngèhàojŭjuéfùjīngqĭngzuìjìdiànyōngdàipáoxiàojīnpiāodàiwŭ3、给带点的字选择正确的读音,并在下面打“√”(4分)脊梁(jĭjí)粗犷(kuăngguăng)收敛(liănliàn)战役(yìyù)挑着(ti

2、ăotiāo)勉强(qiángqiăng)船艄(shāosāo)抽噎(yēyè)4、辨字组词(4分)驰()璧()谎()暑()艇()弛()壁()慌()署()挺()5、用“”画出下列词语中的错别字,并改正在拓号里(4分)鞠躬尽翠()赴汤盗火()艰苦桌绝()较尽脑汁()美轮美换()攻无不刻()垂头嗓气()放胆无礼()6、按要求写词语(6分)天造地设(含一对反义词)神采奕奕(ABCC)万紫千红(含数字)7、结合句子意思,选择带点字的正确解释(3分)(1)笛弄晚风三四声。()A.逗弄;B.把……放好;C.设法取得。(2)梁国杨

3、氏子九岁,甚聪惠。()A.给人财物或好处;B.恩,好处;C.古同“慧”,聪明,智慧的意思。(3)德高望重()A.向远处看;B.盼望、希望;C.名望。8、将左右两边向对应的内容用线连起来(4分)《三国演义》《猴王出世》司马迁《西游记》《景阳冈》吴承恩《史记》《草船借箭》施耐庵《水浒传》《将相和》罗贯中9、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话,(3分)()春夏季节,在这里登高望远,有时能看到一种奇异的现象。()古人把这种现象称作“仙境”,也叫“海市蜃楼”。其实是一种大气光学现象。()半空中映出一片从未见过的景色:山脉、

4、树林、房屋,甚至会有来来往往的人马车辆变幻无穷,就像在天空中的银幕上放映电影似的。()蓬莱位于山东渤海湾,前面是海,后面是山,风景美丽。城北有座蓬莱阁。()过了一会儿,山脉和城市都消失了。一切都恢复了原来的样子。()原来海面上清晰可见的岛屿和船只,忽然不见了10、按要求改写句子(4分)(1)东山岛的渔民曾经捕过一头十五米长,七万多斤重的鲸。(缩句)(2)大象排着队争先恐后地进入了会场。(修改病句)(3)小珊迪诚实善良的美好品质使人感动。(改为双重否定句)(4)父亲接着说:“当你们得知我的眼角膜起了作用,你们会为我自豪

5、。”11、写出下列句子所用的修辞手法(3分)(1)蜜蜂在花丛中载歌载舞。()(2)他一见甜水,口水就流得两丈长。()(3)清清的溪水,照着蓝天的影子,照着彩霞的影子,照着上山松林的影子,照着来往行人的影子……()12、填空(5分)(1)孙猴子的脸——。(2),一寸光阴不可轻。(3),浪淘风簸自天涯。(4),不是遮头是使风。(5)路漫漫其修远兮,。二、口语交际(5分)走在大街上,一位阿姨随手将用过的餐巾纸扔在地上,其实不远处就是垃圾箱。看到这样的现象你怎样劝说?请把你想说的话写下来。三、阅读短文,回答问题(15分)以勤

6、奋为起点我在少年时代,曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生,可是,有些人自以为才华超群,忽视了勤奋努力,结果他们的“天才”一天天地暗淡下去,落得一事无成。这就应验了中国一句古话:聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见,有的人并无“天才”,但很有自知之明,终日勤奋不怠,遇事寻根问底,终于在攀登科学高峰的道路上,作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理:“天才”并不可靠,只有勤奋才靠得住。______,我要告诉全国少年朋友一句心里话:你们在现在的学习和将来的工作中,_____相信“天才”,______相信勤奋。___

7、____这样,你们_____能看到掌握科学文化知识的艰巨性,才会愿意付出艰苦的努力,去攻克学习和工作的难关,锻炼成攀登科学高峰的勇士。在向四个现代化的雄伟目标进军的时代,少年儿童是我们未来的希望所在。然而,我们现在希望的,却是要求你们在刚刚开始迈步的时候,就要以勤奋作为自己的起点!1、写出下列词语的近义词。(2分)才华超群——()锻炼——()2、写出下列词语的反义词。(2分)敏锐——()勤奋——()3、从下列关联词语中,选择合适的,填到文中的横线上。(2分)因为不但……而且……只要……就……因此与其……不如……只有…

8、…才……4、成功的秘诀是什么?(2分)5、文中最后一句话在全文中起作用。(2分)6、你相信“天才”吗?学了本文后你想对自己说点什么?(3分)7、写一句勉励同学或朋友勤奋学习的名言或诗句。(不能写本短文中的)(2分)四、快乐习作(25分)写一个人,可以是熟悉的,也可以时偶然见到的陌生人,通过具体的事例,写出他(她)的某一方面的特点,注意人物的动作

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