三驾马车271高效

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1、三驾马车---271高效课堂的动车组三驾马车的意义三驾马车:学习小组科研小组行政管理小组高效课堂成功的关键在于小组合作学习,这种学习方式的改变,打破了由一个教师推动全班学生学习进程的尴尬局面，化整治为零，让每个学生在小组的统一管理下主动学习。打个形象的比喻，原来的课堂学习，只有教师才是火车头，学生全是拖车车厢，车速自然无法提高，现在每个小组都是动车，每个动车的动力合起来，整个班级就变成一个高速的动车组。学习小组是高效课堂的有效载体，行政管理小组的作用意义每个班实行常务班委、值周班长、值日班长制度，实行班务承包制，班级管理

2、权适度下放，“人人当班长，个个是主人”，我为人人，人人为我。从自律、自理开始走向自强。要让每一人当班长，使每一个人站在班级最高领导的角度来为班级负责，维护班级利益。让学生换位思考，学会体谅别人，在体验中成长。这样可培养学生的责任心，对自已负责之心，对集体负责之心，对国家负责之心，都要从最小的事情做起。行政管理小组与传统班委会的区别行政管理小组与传统班委的根本区别在于管理的自主性。在班主任的指导下，行政管理小组自主管理，学会自主、自立、自强，在自主管理中学习管理，给学生自由成长的广阔空间。传统班委是班主任的班委，难以发挥学生

3、的自主生，给学生的真正的锻炼很少。自主管理的目的、意义为了更好的发挥自主管理在班级管理中的作用，培养班干部的工作责任感，充分发挥成员的主动性、创造性，在工作中成长才干。每一名成员都要明确自已的工作目标，紧紧围绕目标开展工作，各负其责，互相配合，同心协力把班级工作做好。值日班长工作目标：体验班长职责，成长自已，换位思考。产生方式:由常务班长依一定的次序安排(例如:学号、座次、或学生申请顺序)目的：体现了班级管理的自主性、公平性，给每一个学生以锻炼的机会，增强班集的的凝聚力。值日班长的工作职责严以律已，模范带头。做最好的自已

4、。协助班委做好各项工作。全面负责一天中的班级的各项工作，写好每日赠言，记录每个学生一天的基础素养评价。（各班自已设计表格）检查校服、当天学生的考勤情况，并及时向班主任汇报。值日班长的工作职责提醒值日组长换水(卫生,可以学习小组安排卫生组)换水,擦黑板,每节下课应检查班级卫生保洁工作,对乱丢乱扔现象加以制之,并督促该生进行卫生打扫.协助体育委员,督促同学做好课间操和眼保健操.检查各组组长日记,并量化打分,计入小组评价,对做的不好的小组要及时帮助其改正.值日班长的工作职责写好“班级日志”，放学前（三晚）五分钟对班级当中一天内的

5、情况进行全面总结，并写出自已的意见和建议。晚放学配合值日组长检查卫生工作，离开教室前关灯、门窗（如果是走读生，委托他人）（早放学打扫卫生，下午放学后打扫卫生）填写好班级标识牌中的考勤情况值周班长工作目标:负责一周内的纪律卫生、活动等各项工作。指导值日班长开展工作。产生方式：小组内推荐，班内演讲，学生投票，班委成员评议，常务班长确定值周次序。(也可经小组同意在常务班委中产生)值周班长工作职责值周班长提前召开本周值日班长工作动员会（值日班长、值周班长、常务班长），并讨论上周管理中出现的问题，分析上同扣分的原因，提出本周该改进的

6、措施。并和值日班长、常务班长共商搞好班级工作的方案和策略。每天值周班长配合值日班长做好课间操、眼保健操、督查卫生工作、发现问题及时处理，较大问题上报班主任。值周班长工作职责值周班长负责督促和帮助值日班长做好一天工作，帮助值日班长在体验中成长自已。主持本周会。值周班长总结一周以来本班的各方面情况。协助班委会成员开展各项工作。常务班委常务班委由常务班长、学科班长、团支部书记、体育干事、音乐干事、电教干事、安全监管信息员、生活委员组成。常务班委常务班委的产生：班主任召集产生常务班委选举筹委会，由筹委会具体负责。（班主任指导工作方

7、法）学生自我推荐、发表演讲、各小组评议、将评议结果提名（差额）（班主任审查），全班学生投票选举、筹委会主席宣布结果，筹委会解散，新一届班委产生，开展工作。常委班长基本要求：学习优秀、组织纪律观念强，能力强。常务班长工作目标：协助班主任工作、打造班级文化、提升班级凝聚力，带领导班级全面进步。工作职责：协调和学校老师的关系，处理学校、各处室部门交给班级的各项任务。（代表本班，向外，值周班长，值日班长则是内部事务）。常委班长督促指导值周班长开展工作和常务班委制定班级的学期计划，期末工作总结、经班主任批阅报交德育处。组织学校交给的

8、大型活动中本班任学科班长基本要求及工作目标：学科班长应该是本班该学科最为优秀的，而又具有较强的表达沟通能力。工作职责：沟通该学科中学生与科任老师的关系，对该学科存在的问题及时反馈给老师。负责从各小组长处收导学案，并了解导学案完成情况。将导学案交给老师，情况报给老师，从该科老师处领取导学案及其它任务。将新