思想品德人教版八年级上册第六课

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1、第六课网络交往新空间5分钟训练(预习类训练，可用于课前)一、请你选择1.八年级(2)班的王亮和高朋是好朋友。有一天，王亮告诉高朋说，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，别人很难发现。王亮让高朋放学后一起去玩，高朋左右为难，他应该（）A.去，否则会失去好朋友的友谊B.不能去，要立即告诉老师C.不能去，但先不急于告诉老师，先做做王亮的工作，让他认识到这样做的危害D.近墨者黑，和王亮断绝关系，各走各的路思路解析：此题的考查点是“要会对不良诱惑说‘不’”，同时还考查了学生分析问题和解决问题的能力，属

2、于对基础知识的考查。做此题必须弄清楚：不良诱惑有一定的危害，青少年要学会拒绝不良诱惑。答案：C2.中学生梁某，不思学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。这则案例说明（）A.上网对青少年有害无益B.我们休闲时，可以通过上网来适当地放松自己，但绝不能沉迷C.我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制网络不良诱惑D.网络游戏对青少年有相当大的诱惑，社会上应关闭一切网吧思路解析：网络是人类技术进步的产物，它在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者

3、造成伤害。我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。答案：BC3.网络交往的益处有（）A.网络交往扩大了我们交往的领域B.网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻”的梦想C.网络交往丰富了我们的人生体验D.网络交往突破现实交往中的角色限制思路解析：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，

4、只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。答案：ABCD二、请你判断1.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，结识网友对我们只有坏处没有好处。（）思路解析：网络是一把“双刃剑”，它既有弊也有利。结识网友并不全是坏事，好的网友可以帮助我们解决一些自己很难解决的困难，可以帮助我们学习、了解更多的知识，还可以倾听我们难以向身边的人诉说的心事等。所

5、以，关键是看自己怀着怎样的心情与网友交往和自己选择怎样的网友。答案：(×)2.网络具有隐蔽性，上网是我们每个人的自由和权利。因此，在网上我们愿意怎么做、愿意干什么都行。（）思路解析：网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。俗话说“无规矩不成方圆”，任何游戏都应该有规则，而且应该遵守规则。因此，网络交往更要遵守法律。

6、答案：(×)10分钟训练(强化类训练，可用于课中)一、我选择1.在美、日、英等发达国家，上网综合症已经成为严重的社会问题。美国有个典型的例子充分说明了网络综合症的严重：有个少年“网虫”在网上漫游得茶饭不思，父母没有办法，只得给他配备了轮椅，以便开饭时能强行将其从电脑旁“推”开。他的手指总是不停地动着，仿佛要让想象中的鼠标移动似的。他只是为了活下去才睡觉和吃东西，除此之外，他从不离开自己的电脑。由此可以看出，上网成瘾会（）A.对身心健康造成极大损害B.荒废学业，一事无成C.使人变得坚强，勇于克服困难

7、D.提高电脑技术水平思路解析：网络交往与现实交往有很多相似之处，其中有许多温馨感人的故事。而沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。因为沉迷网络游戏最终害人害己的事例还有很多。我们要善于从他们身上吸取教训，同时要告诫我们身边那些还沉迷其中不能自拔的同学们快快觉醒。答案：AB2.八年级学生刘某，放松对自己的要求，经常逃课、打电子游戏、结交不良社会青年，逐渐变得品行恶劣。其家长说，刘某之所以变得品行不良，责任完全在学校。其家长的说法，你认为（）A.是正确的，因为未成年人保护法规定了学校保护的

8、相关内容B.是完全错误的，因为青少年的健康成长靠家庭保护C.是正确的，因为刘某是正在接受义务教育的学生D.是片面的，因为未成年人除应受学校保护外，还应受到社会保护、家庭保护等，同时青少年也应学会自我保护思路解析：如何正确对待网络，如何认识并不简单的社会，无疑需要我们的家庭、社会、学校和每一个人的共同努力。刘某放松对自己的要求，经常逃课、打电子游戏、结交不良社会青年，逐渐变得品行恶劣。这既有学校的责任，又有家庭、社会的责任，更重要的是刘某自身。因此，刘某家长的说法是片面的。答案：D3