一个接一个第一课时

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1、《一个接一个》第一课时一、出示游戏图片，激发兴趣。师：同学们，老师知道你们都喜欢玩游戏。看看这些游戏你们都熟悉吗？（出示游戏图片，老鹰捉小鸡、三个字、丢手绢、扔沙包）师：看来，一个接一个的游戏充满了你们的童年生活，今天就让我们学习一首小诗，它的题目就是——《一个接一个》。（板书课题，齐读课题）师：题目中有一个我们需要认识的新朋友。生：齐读“接”字。师：用“接”字组个词。（奖励组词好的学生小星星）接强调的是拿手接的动作。所以是提手旁。师：刚才的小游戏还想接着看吗？生：想二、初读课文，认识生字师：又来了一个小游戏，是什么？生：踩影子（带领大家拼读，大家齐拼读，开火车读，齐读,师指导“影”字读

2、音，帖字卡）师：接着又来了一个小游戏，是什么？生：跳房子（拼读，开火车读，齐读。帖字卡）师：接下来，我们要猜一个活动，请同学们听好了，这个活动有时让人高兴，有时让人伤心，但是只有在睡觉的时候才发生，这是什么？生：做梦。（拼读，开火车读，齐读）（拿出字卡，现在老师变一变，怎么读）师：出示“做好梦”词语卡片（生拼读，个别读，齐读），出示“正做着好梦”句子卡片（生齐读）。师：接下来再来读读这些词语（生齐读踩影子，做好梦，跳房子）师：这些事情呀都是文中的小伙伴做的事情，你们想去读一读吗？这么迫不及待呀，先听老师读一读怎么样。师：坐好，看着大屏幕。（大屏幕出示课文，师配乐朗读课文）师：你们想不想读

3、呀，可是，刚认识的那些生字宝宝还不够，还要那再认识这些生字宝宝认识。先自己来拼读（课件出示生字）（齐拼、开火车拼）评价：看来同学们已经能够运用拼音小帮手认识生字了。师：现在。老师把拼音小帽子去掉，聪明的你们一定也能读好，自己读一读吧。（齐读、开火车读—单个出）在单出的过程中，讲解：1.讲到梦的时候，和前面的做组词。2.出示带有jiào“觉”和jué“觉”字的句子，生读3.伙伴，组个词，你的好伙伴是谁啊？你能说说怎样记住这两个字？4.出示生字却，却字当中隐藏了一个新的偏旁，老师看看谁预习到位，一下子把他的名字说对了。生齐读书空单耳旁，和双耳旁进行区分。5.出示趣字，带有趣字东西图片请生寻找

4、趣字。（趣字同学们平时最喜欢了。看看在哪里能找到趣）师：不知不觉，我们认识了这么多的生字宝宝了（出示），一起读一读吧。师：生字宝宝读的准，我们来做一个听音拍卡片的游戏好不好。快速的拿出来生字卡片摆好。请同学来找朋友。用你最快的速度把生字卡片收进书箱。师：老师，现在把生字宝宝隐藏在词语中，还能读好吗？出示词语（齐读、开火车读。）课中操：读字词做跳房子游戏。（我们还能在游戏中学习知识呢）师：现在呀，词语宝宝遇到困难了，回不了家了，你必须要把句子读对他才能让公鸡朋友把她送回家。我们来帮一帮他吧。（停顿）师：生字和句子关大家顺利通过，终于可以读课文了。（分小节读课文，指名（男女生），指导，齐读）

5、师：你们读的这么流利，老师都想跃跃欲试了呢，咱们合作来读好不好。（自己读一读课文）？机动师：那些同学想给大家展示你的朗读。（四名同学）师：你们想不想这么美美的读，大声读课文，边读边想，文中的小朋友做这些事情的时候，都发生了什么情况？师：踩影子的时候发生了什么事？生：听见大人在叫快回家睡觉。师：你真会读书。在做好梦的时候，又发生了什么事？生：听见大人在叫该起床上学了。师：你也是个会读书的孩子。那在跳房子的时候发生了什么？生：打起了上课铃声。师：你们的记忆力真好，其实这就是一个读书的本领，大家都要向你们学呢！再看看黑板上的词语，左边是一个接着一个的事情，右边是一个接着一个的提醒。小朋友面对这

6、种情况是怎样做的呢？回家思考。四、指导书写生字1.(出示横折折撇)提示书写小技巧，视频学习横折折撇和走之旁，师范写，生书空。在生字本上练习书写。3.展评学生的书写。六、作业布置回家和你的爸爸妈妈说一说你友们有文中小朋友的那种情况。