第18课 小猴子下山

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1、18小猴子下山教学目标及要求1、认识12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写7个字。2、正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又_____又_____”形式的词语。3、借助插图，读懂内容，仿照“小猴走到（哪里）看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事情节。4、能推断“小猴为什么最后只好空手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。重点：理解表示动作的词的不同含义，并学习运用。难点：根据课文内容说一说“小猴子最后为什么之后空着手回家

2、去”板书设计：18、小猴子下山小猴子走到哪里看见什么做了什么结果玉米地玉米又大又多掰、扛桃树下桃子又大又红扔、摘、捧空手回家西瓜地西瓜又大又圆扔、摘、抱往家走小兔子蹦蹦跳跳扔、追教学要点及教师活动一、猜谜导入“像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有”——（打一动物）猴子今天我们学习第18课“小猴子下山”板书课题齐读。一、复习本课生字出示课件小猴子摘桃子，检查认读字、词情况。二、读文体会1、初读课文，思考并找出小猴下山的路线，同桌讨论，指名回答，并出示课件，了解大概思路2、细读课文、①现在咱

3、们也变身一只小猴子跟着这只小猴子一起下山吧！咱们一起来到了一块玉米地里，自己读，思考黑板上的问题，指名回答，齐读。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行?②接着咱们一起再往下走，来到了桃树下，同桌互读，讨论黑板上的问题，指名同桌一起读、写生字，回答问题，师生讨论“扔、摘”的意思。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行?③现在咱们陪着这只小猴子捧着几个桃子走到了（西瓜地里），又发生了什么，齐读，女生读并回答问题。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）

4、咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行?④接下来这只小猴子又看见了什么（小兔子），分组读并回答问题，点“扔、追”的意思。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行?①结果它追上了小兔子了吗？（没有），齐读最后一段话，它这时的心情怎么样啊？（难过失落不开心）3、点明文章主旨，出示课件。一、词、句拓展1、例：又大又多又（）又（）又（）又（）2、例：AABB蹦蹦跳跳（）（）（）3、我会用动词写句子。出示课件二、故事大王挑战小猴子第二次下山会发生些什么情况呢？