一年级语文下册语文园地二

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1、一年级语文下册语文园地二廊坊市广阳区南尖塔镇南尖塔小学赵红营学情分析一年级的小学生经过一个学期的学习，不论是识字、写字、还是阅读能力都有了一定提升。他们积累了很多学习的方法。本节课就是在这样的基础上，给我们的学生以总结归纳、展示交流的机会。设计思路我的设计思路是，教学始终围绕教会学生学习，提升学生各项综合素养，而不单单是为知识的简单传授。融入点将游戏环节融入课堂，带着学生快乐完成层层学习难题创新点由学生自学之后，来做小老师，将自己的独特发现教会其他同学。疑虑、困惑课堂时间有限，如何让更多的孩子也能有展示的机会。教学目标1.总结识字方法，主动发现识字的方法和规律。2·通过

2、自主学习，在不同的学习材料上主动提取新知，对生字产生浓厚的兴趣。3·养成大胆自信与同学们交流的习惯第一课时——识字课教学过程一、导入:识字方法介绍。（5分钟）师:老师知道我们班有许多同学特别爱读书，平时认识很多的生字，大家都有一些识字的小窍门，谁想跟同学们分享一下。【设计意图】回顾以往的识字方法、表扬会识字的同学，增加识字的兴趣于信心。二、语文园地学习（20）1·挑战新知识（1）今天，我们又要进入一个新的语文园地，请大家看看我们的学习园地有什么新内容。这里有几项新的活动，你们敢不敢挑战一下，自己学会它呢。（2）现在，打开课本，自己学习一下吧！（3）学会了新知识，你就可以

3、来当小老师，把你学会的知识讲给大家听听吧！要求：声音洪亮、表达清楚。【设计意图】让学生挑战新知识，自主识字。主动探究和发现识字的规律。2·识字加油站（1）我们来挑战一下第一关，识字加油站.（2）谁发现了这些字的特点，谁来讲一讲？（3）这样的词叫做量词，不同的事物有不同的量词来表示，谁还知道其他的量词呢？【设计意图】让学生发现量词的规律，认识一组新的量词。3·读一读，想一想。（1）我们来挑战一下第二关：读一读，想一想。（2）小孔雀开屏了，看看今天是谁来找朋友加一加了，原来是日和寸，他们和什么字加一加了，又变成了什么字呢？（3）生字真爱交朋友，两个生字相加就变成了一个新字，

4、你们愿意交朋友吗？你能发现这些生字都是由什么字组成的吗？【设计意图】让学生发现汉字组成的规律，并且自己尝试也总结一组这样的生字。三、识字小能人（5）（1）你们这么厉害呀，有个小朋友不服气啦，他想和我们挑战一下，这个小朋友再课下从其他课本上也认识了很多字，这些你都认识吗？（2）看来，还真难不倒你们呀？（3）你们一定比这个小朋友还要厉害，也可以自己发现新的词语，现在我们就来比一比，谁可以再这些书上也找到一些词语。限时5分钟，找到了就把它圈出来。并且自己做一个小字卡，讲给大家听。【设计意图】让学生知道在何时何地都可以认识新字，并且学会积累这些新的词语。四、识字展示台（10）1

5、.你来做小老师，展示你找到的新词吧！2.学生到前面投影课本，讲生字，并说说自己是怎么学会这个字的。【设计意图】让学生学会交流自己学习的新知识。姓名：姓名：第二课时:亲子共读课一、导入（5分钟）二、五、春晓三、1·自主学习四、2·分句学习五、3·整首学习六、4·欣赏唱诗上课了，今天老师带来一幅画，大家看看画上有什么？好美呀，唐代大诗人孟浩然被这样的美景吸引了，他做了一首诗，我们来欣赏一下吧！古诗朗诵加解释。好美的诗啊！我们也来读一读吧。配乐读诗。谁发现了，孟浩然大诗人，把画上的什么写进诗里了。请你把他圈出来。二、共读阳光（5分钟）春和晓这两个字都有什么偏旁啊，日字，日字加

6、左耳刀旁组成新字，阳，组词，太阳，阳光，今天我们就来读读，《阳光》。老师范读一句，学生跟读一句。学生范读一句，同学跟读一句。三、共赏阳光（5分钟）师:读完了阳光，你知道了什么？生:回答师:关于阳光，你还想知道什么？生:提问，大家解答。四、核心素养拓展活动:让我们和太阳一起玩（20分钟）1.科学常识介绍:光的知识。阳光他还会画画呢，你们看，他给小人画了黑黑的影子。光照实验。投影灯照物体，观察影子的变化。你发现了什么？2.美术创作:太阳在哪？出示几幅图，各有不同的影子，太阳应该画在哪呢？同学们上来画一画。3.回顾单元，统整课文《四个太阳》里，小朋友的心愿是让大家更幸福。《一

7、个接一个》里，夜晚再月光下踩影子，白天上学做游戏，听故事，小朋友的心愿是快乐度过每一天，《吃水不忘挖井人》里，我们知道了，东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，毛主席就像像太阳一样伟大。《我多想去看看》里，新疆的小朋友，多想在天安门广场上，在太阳升起的时候看看国旗升旗仪式呀！4.阳光真好，和阳光一起玩真开心，老师也有一个心愿，希望你们像小树苗一样，在阳光下健康快乐的成长起来。