《直面挫折，学习描写》

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1、户县高效课堂“五步三查”教学模式导学案编制人：巨亚妮（户县第二中学）学科组长：包级领导：校长审核：教学内容：《直面挫折，学习描写》（高一语文人教版必修2）教学目标：1、回顾有关描写的知识，重点掌握人物描写的方法技巧。2、能熟练运用人物描写的相关知识来细致表现自己或他人面对挫折的情形。描写要目的明确、要抓住特点、要带有鲜明的感情色彩。3、培养学生正视挫折，勇往直前的精神，树立坚强乐观的生活态度。教学流程：流程内容方法生成独学（6分钟）课前认真阅读导学案背面所附的樊荣的《挑战自我》一文，思考该文最精彩的描写是什么？以樊荣的《挑战自我》一文为切入点，结合初中、高中所学

2、文章，回顾什么是描写，描写人物的方法有哪些。1、什么是描写2、人物描写的方法还有注：要求学生就每一种方法口头简单举出典型例子合学（8对学阅读导学案背面这个环节的背景材料后，比较这两段文字，体会不同文句的表达效果，讨论精彩描写的要领。修改前：1、仔细研读课本第55页后半部分内容，找出描写要注意的问题。方法总结：精彩描写需要把握的要领有哪些分钟）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站在队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。修改后：父亲忽然冲着楼上神情严肃地吹响了哨子，玛丽亚小姐连忙慌张地躲到一边，

3、惶恐地望着楼上。六个孩子从楼上的房间一个个夺门而出，他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏步走下楼梯，俨然凯旋的战士，在大厅站成了整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，一歪头命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。一丝不苟地纠正着孩子的动作。孩子们按照父亲的要求一个个按顺序报出自己的名字……2、互相帮扶，共同提升解决问题的能力。群学流程内容方法生成展示（20分钟）　（对以下问题合作探究后，进行展示质疑、评价小结）展示一：《西游记》“三打白骨精”一回中，孙悟空火眼金睛，识破白骨精

4、三番变化，化险为夷。但唐僧误认为悟空野性不改，滥杀无辜，将其赶走。悟空再三请求，唐僧还是无动于衷。尝试着从语言、动作、神态、心理等描写手法里任选一种或几种来描绘当时悟空的情形。（80字左右）1、运用富有个性化的语言；使用精当的动词、形容词；使用恰当的修辞方法，化抽象为形象；细节描写要传神；语言要富含感情。2、书写认真工整，展示形式灵活；描写生动形象，细腻传神；质疑点评大胆中肯，及时发现闪光点，予以激励表扬。随堂笔记展示中出现的新问题展示二：阅读导学案背面所附的“肯德基创始人的故事”，设想假如你是一位作家，你将如何描写哈伦德·山德士直面挫折、勇于斗争的精神呢？（提

5、示：从他的挫折中任选一个挫折来细致描写他是如何面对的，可分别以第一、二、三人称的方式切入来描写；100字左右）（自主确定展示方案，合理分工，小组长及学科组长做好组织协调。）小结：学了今天的内容之后，你有哪些收获？反馈检查（6分钟）　小练习：雨果说：没有风暴，帆船只不过是一块破布。在你的学习和生活中，肯定也遇到过这样那样的挫折。遭遇这些挫折时，你的眼神肯定迷茫过，你的言行肯定犹豫过，你的内心肯定挣扎过……请把你战胜挫折、奋起直追的情形传神地描绘出来。（100字左右）大练笔：课本第56页写作练习第二题。（不少于700字）教师评阅评价：学校评价：【独学环节预习材料】挑

6、战挫折樊　荣高考落榜的消息有如晴天霹雳，使我陷入痛苦的深渊。经过一个暑假的斗争，我作出了自己的抉择──复读。从再一次地踏进这所学校的大门时，我就已经走在“挑战挫折”这条路上了，没有退路。高四的体育课，大都是闲散的自由活动，喧闹的人群，周遭的快乐，无法弥补我心中的空落。安静地一个人站在了跑道上，抬头望了望半透明的天空，没有回响。新刷的白色的起跑线在明晃晃的阳光下显得那么耀眼，刺痛着我苍白乏力的心脏。我固执地把它踩在了脚下，狠狠地想一圈一圈地越过它，让它检验我的意志，让它带走心中的阴霾，让它变淡、变暗、变黑。黑色，让我想起坚强！跑第一圈时，我想，我的明年要去哪里，去

7、那里的路我该怎么走。努力，是的，我会很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的压住我的阿拉伯数字。然后把自己从亲情债里赎回来，赎回一个真实的自己和自由的灵魂！就像我现在迈开我的第一个步子一样，好像不难，甚至可以说是轻松。因为我才第一圈，我不得不意识到。第二次踩过那条白线，我的呼吸声加重了，我还在想，还能想，我这一年怎么过，怎么样把这一年的青春去换一个等价物，来安抚自己有些卑微的灵魂。付出，是的，我会狠命付出，就像我现在每迈开一个步子就得狠狠地吐出一口气一样。上帝是公平的，没有偶然！第三圈了，我的牙恋上了我的嘴唇，视线开始模糊，我还要想，二百三十五个日子我该把它们怎样平分

8、，我的英语，致命的英语，