中国古代史复习课件

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1、复习中国古代史第一部分祖国历史的开端第二部分封建社会的初步发展第三部分封建国家的分裂和民族大融合第四部分封建社会的繁荣第五部分封建经济继续发展和民族融合进一步加强第六部分统一的多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落第一部分祖国历史的开端一、知识要点：（一）原始社会1、通过北京人的体质特征，认识“劳动在从猿到人的转变中起了决定作用。”2、结合“我国原始社会遗址图”，从空间上掌握各个遗址的分布，主要从黄河流域、长江流域以及西部区域三方面掌握。3、禅让制预示着原始社会即将结束，阶级社会即将到来。（二）奴隶制王朝（夏、

2、商、西周）1、基本特征：①经济方面：以青铜器为主要生活工具，以井田制为代表的奴隶主土地所有制。②政治方面：奴隶和奴隶主的矛盾是主要矛盾，政治制度以分封制为核心。③文化方面：出现成熟文字，商代文明在世界有特殊地位。2、认识王位世袭制的进步性。3、甲骨文的内容及意义。（联系19世纪末甲骨文的发现。上册第112页）4、井田制、分封制的内容。（三）春秋战国时期的政治经济文化1、三条主线：一是从分裂走向统一；二是各民族相互融合；三是从奴隶制转变为封建制。2、结合史实认识“生产力与生产关系的辩证关系。3、全面认识“商鞅

3、变法”，特别是内容中的“奖励耕战”、“重农抑商”以及变法指导思想“治世不一道，便国不法古”。4、都江堰的内江、外江的作用以及体现的哲学思想。5、对于思想，要从其背景、内容、发展方面认识其历史地位，特别是儒家思想。二、练习方面（一）结合2000年国家“九五”重大科研项目“夏商周断代工程”已取得的阶段性成果，把握本阶段的时间概念及相关问题。1、之所以将夏商周三代称为“断代工程”，主要是因为三代的历史（）A.没有连续性B.没有确切的纪年C.没有考古依据D.主要是一些传说2、《夏商周年表》将中国历史的确切纪年提前了

4、（）A.1200年B.1500年C.1700年D.2000年3、商周分界年代与以前的推断年代相比（）A.基本一致B.提前了一个世纪C.推后了一个世纪D.推后了两个世纪4、上述成就的取得，主要依赖于下列哪些条件（）①考古学的发展②古文献的记载③科学技术的进步④神话传说A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④BAAB（二）围绕历史遗迹出题，特别是西部地区。（三）围绕中国文字演变：原始文字的起源——甲骨文小篆——隶书——书法成为一门艺术——楷书——文人普遍爱好的一项艺术——江南苏州的“吴派”把诗、书、画结合在一起

5、代表人物：钟繇、王羲之、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（四）围绕历法演变：中国古代的历法主要服务于农业。夏时有了历法，商沿用夏朝历法，把月亮的一次圆缺作为一个月。（12页）春秋时期的鲁国：日食、两至、哈雷慧星。战国时期：《甘石星经》最早、一年中的节气都已经测定。（31页）东汉的张衡发明浑天仪。唐朝的僧一行第一次测的子午线长度。北宋的沈括创制“十二气历”，比西方早800多年。元朝的郭守敬制造天文仪器、精密推算一年为365.2425天、《授时历》、测量。祖冲之也是一位天文学家（五）围绕人和天的关系打制

6、石器——使用天然火——人工取火——磨制石器——大禹治水——原始灌溉技术——都江堰综合防洪灌溉工程——荀子、庄子——“交相胜，还相用”（六）结合春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国辽宋夏金有关史实，分析“分裂中孕育着统一因素”：经济的发展、民族融合、人民渴望统一、局部统一、统一中心、杰出人物（注意每个阶段的个性因素）思考题：1、1916年中国出现了军阀分割据的局面，其根源和直接原因是分别是什么？2、南京国民政府是如何完成形式上统一中国的？哪些事实能证明它仅仅是“形式上”统一中国？3、为什么中国共产党能完成真正的

7、统一？4、以邓小平为核心的第二代领导集体为完成祖国的统一大业，作了哪些努力？第二部分封建社会的初步发展一、知识要点：（一）专制主义中央集权制（临沂二轮资料P7）1、结合时代背景，分析其形成原因：经济基础、政治需要、理论基础、历史教训2、通过概念及演变过程，认识其内部矛盾：君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾3、分析其在不同阶段的作用（二）结合地图，认识空间概念：秦朝的疆域P37、关中水利工程P49（三）秦朝建立集权和巩固统一的措施：1、政治措施：（中央政府三大职务的职责。可联系唐朝的三大丞相分工P104、明朝

8、的地方三司P185）2、经济措施：（重点是分析其意义，特别是结合“欧元”这个点整理中国货币发展的基本知识。）3、文化措施：（“焚书”事件标志着“百家争鸣”局面开始结束。注意结合时代背景分析其原因。）4、军事措施：（认识长城的作用；灵渠沟通的水系、功能）（四）休养生息政策1、背景：吸取秦朝灭亡的教训；经济贫困，景象残破。2、内容：（汉高祖4项；文帝、景帝3项）3、影响：建立统治秩序；经济恢复发展。（五）王国问题1、