如何让中考作文表达有文采(答案)

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1、如何让中考作文表达有文采【教学目标】:体味优美语言的魅力,掌握让中考作文有文采的方法。【教学重点】:着重掌握活用修辞、化用古诗文、巧用有意蕴语言等使表达有文采的方法。【教学难点】:如何活用、化用、灵活运用语言,使中考作文表达有文采。【教学步骤】:一、激趣导入:用一则故事导入:一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过的人没看见他似的走开了。有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍

2、。请发挥你的想像力,想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话,为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。答案:春天就要来了,可我不能见到她。很多改卷老师说:“一篇作文,如果没有“太阳”,起码应该出现‘月亮’,如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;如果没有‘群星璀璨’,出现‘几颗星星’也不错;千万不能给阅卷老师‘茫茫黑夜’的感受。希望同学们平时习作中有意识的追求,考试中注意锤炼自己的语言,至少弄出几颗明亮的“星星”,使自己的作文生色,从而赢得阅卷老师的青睐,给作文的表达增添亮色。语言要有文采,在语文《考试说明》中是这样表述的:词语生动,句式灵活;善于运用修辞手法

3、;文句有意蕴。如何让作文语言在“通顺”的前提下有文采呢?我们先来看看下面的满分作文的文采。二、作文展示:黄山松,我读懂了你!你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗? 云缠它,雾绕它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶,大自然仿佛容不得它的存在,定要除之而后快。然而,它不低头,不让步,不畏风刀雪斧的摧残,在数不尽的反击和怒号声中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气。  一次次,它在风雨中抗争呐喊;一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁;它以刚硬驱逐雷电远避它方……  一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争,都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。  读黄山松,你不

4、觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗?安徽,襟江带淮,千年激荡,几经兴衰,这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊!  这里曾经是华夏文明的发祥地之一。老庄道学,三曹华章,新安文学,桐城散文……8这些,都是中华文化中不可或缺的一部分。  一句“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”道出了多少人世沧桑;一句“锄禾日当午,汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。 “相看两不厌,独有敬亭山”,“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”……这些,不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗?众人皆知大禹“三过家门而不入”,却有几人清楚那倚门而

5、立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀!“乔公二女秀所钟,秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往,而那“举手长劳劳,两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗?  文房四宝,徽派建筑,芜湖铁画,黄梅戏,凤阳花鼓……这些,全是江淮儿女智慧的结晶啊!  千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义,千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹,无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨。  黄山松,我读懂了你!黄山松,你是徽魂!简 评:本文立意深远,作者以“黄山松”为象征物,通过对黄山松的描写,表达了对安徽文化、安徽人民的精神的讴

6、歌、赞美之情。从黄山松入手,切入口小,但能小中见大,虚实相间,构筑黄山松与“徽魂”的相似点。这篇文章倍受阅卷老师的青睐,不止在于它的立意,语言也很值得我们学习,你认为语言好在哪里?(学生交流)文采飞扬是其一大特点,整散句交错使用,“引用+排比”的修辞,抒情酣畅,气势充沛,扩充了文章的内涵,强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情。三、技法指导(一)、巧用修辞【例1】责任,是一块蘸满高尚情愫的海绵,倘若你愿挤,总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中;责任,是一块久已蒙尘的水晶,倘若你愿擦,它会照得你的心灵亮堂起来;责任,是一支先人遗失的生花妙笔,倘若你愿拿,它会把你短暂的一生描绘

7、得流光溢彩……1、学生大声读一遍,初步感知语言文采的魅力。2、提问:你认为这一段文字语言上有什么特点?有什么好处?(学生交流)(1)比喻,使语言生动形象,具有形象美。 (2)排比,读起来琅琅上口,富有气势,读起来很有感染力,具有气势美。二者合用形象开阔。由上面的分析,我们可以得出这样的结论:特点:比喻+排比(形象之中彰显气势之美)【例2】品读人生,要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败,最终成功地发明电灯;越王勾践品读丧国的苦涩,卧薪尝胆,最终一举灭吴雪辱;阿姆斯特朗品读癌症的痛苦,最终战胜了病魔,回到了深爱的自行车赛场。失败与痛

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