9.4流体压强和流速的关系

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1、《流体压强与流速的关系》教学设计营口实验学校李妍《流体压强与流速的关系》教学设计营口实验学校李妍教学目标知识与技能：1.通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。2.能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。3.能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。过程与方法：1.通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力。2.通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。情感态度和价值观：1、通过开放性实验,让学生体验学习的乐趣,并在实验过程中学习合作与交流。2、通过探究物理学习活动，使

2、学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。教学重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。教学难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因教学准备：纸、硬币、木块、笔管、乒乓球、漏斗、飞机模型、多媒体课件教学步骤教师活动学生活动一、情景引入二、展示目标三、新课教学介绍什么是流体小实验由1912年发生的奥林匹克号船发生的海难故事来引入新课。学习目标1.通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。2.能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。3.能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。液体和气体都具

3、有流动性，所以统称为流体。提出问题：流体流动时流体压强会不会变化？在离桌边30cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前10cm左右放置一个木块，高度约2cm认真聆听故事，通过故事引发学生思考为什么会发生这次海难。学生认真阅读，了解本节课的学习任务。学生以小组为单位，思考问题。小组派代表上讲台进行实验，看哪个小组能成功。通过学生动手实验，调动学生的积极性，锻炼学生的动手探究流体压强与流速的关系总结结论。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就跳过木块。是什么力使硬币跳过木块了呢？吹气时硬币向上“跳”，说明它上面空气向下的压力比较小，下面空气向上的压力比较大。硬币上下两面的面积

4、相同，因此一定是下面空气向上的压强比较大。由于吹气，硬币上面空气的流速变大了。提出猜想：是不是气体的压强跟气体的流速有关？学生完成几个小实验任选教师准备的器材，并思考准备用什么方式改变哪部分流体的速度？如果压强发生变化会通过什么现象反映出来？1.把一张小纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，会看到什么现象？2.把一张纸架在两摞书之间，用笔管在纸下方吹气，当有空气从纸下方通过时，会看到什么现象？3.把漏斗倒置，把乒乓球放在漏斗里，向细管里吹气，观察吹气时，乒乓球会有什么现象发生?4.同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，吹气时会有什么现象呢？流体（气体、液体）的压强与

5、流速有关，在流速大的位置压强小，在流速小的位置压强大。提出问题两船平行行驶时，为什么会向中间靠拢？能力。以小组讨论的形式，学生分析硬币跳起来的原因。鼓励学生敢于猜想，并能说出猜想理由。学生思考问题为小组实验做准备。学生以小组为单位活动，从中找寻规律。学生每做完一个实验，都要解释这个现象发生的原因。综合归纳，培养学生的总结概括能力。学生小组讨论，利用所学理论进行解释。两船平行行驶时，会使两船内侧水流速度增大，压强减小，船内侧的压强小于外侧的压强，所以会使船向中间靠拢。飞机起飞的原因解释现象四、课堂总结五、课后作业播放飞机起飞flash动画介绍飞机为什么会起飞飞机前进时，空气沿着机

6、翼流过，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度快，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度慢，它对机翼的压强较大；这样在机翼的上下表面产生了压强差，这个压强差就形成了飞机向上的升力。教师展示飞机模型并演示飞机起飞。1.草原鼠房子的空调非洲草原犬鼠洞穴有两个出口，而两个洞口的形状是不同，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。这样就决定了洞穴中空气流动的方向。吹过平坦表面的风流速小，压强大；吹过隆起表面的风流速大，压强小。因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了凉风。2.车站的安全线当车驶进站台时，会使人和车之间的空气

7、流动速度加快，而人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知，人外侧空气流速慢压强大，而内侧空气流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，容易发生危险。教师引导学生总结本节课内容。唐代著名诗人杜甫写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，学生观看flash动画，思考飞机起飞的原因。学生注意观察飞机上下表面的不对称形状。用所学理论进行解释，学有所用。课后巩固与拓展。学生总结本节课学习内容。学生课后利用本节课学习内容，解释这个现象。解释为什么风大时