语文人教版五年级下册回眸感动

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1、人教版语文五年级下册第四单元《回眸感动》教案设计河南省林州市直第八小学牛晓会学习目标：1、学习本单元生词并能准确运用，正确流利朗读本单元四篇课文。2、理解课文主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。一、揭示课题无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连姓名都不为人所知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。本节课我将带领大家一起去重温那感动的瞬间。一起去阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情。本单元的大主题是：《回眸感动》，一起读课题。咱再来看看学习本单元应该完成那些目标。二、读

2、课文学词语1、读认词语师：进入我们今天学习的第一个环节，读课文学生字师：快速浏览课文，画生字新词，借助工具书解决不理解的词语。时间五分钟。师：谁来读一读（重点正音）抽生读、小组读、男女生读生：师：胸膛、颧骨、两鬓在哪儿你指指看噩耗、放肆、狞笑是什么意思？2、学记词语师：为了能在短时间内记住这些词语，老师学这样学的大家看（投影出示）读一读你发现了什么？咆哮狂奔搀扶簇拥颧骨两鬓胸膛双腿狞笑呻吟抽噎沙哑生：我发现咆哮、狂奔、搀扶、簇拥都是描写动作的。生：我发现颧骨、两鬓、胸膛是一类，他们都是描写人体部位的。生：我发现狞笑、呻吟

3、、抽噎、沙哑是一类，他们都是描写声音的。师：你还有记住这些词语的好方法吗？给你一分钟思考待会我们分享。生：我看到热气腾腾这个词语想到了ABCC式的成语还有文质彬彬、千里迢迢、小心翼翼。师：这是我们以前学过的联想法学词语。师：那你能从这些词语中选取一个或多个说一句话吗？生：师：这就是老师老师今天教给大家的另一种学词语的方法用词说话法：选用一个或几个词语说话帮助理解和记忆。师：老师现在把这些词语放入句子中看你还能把它读准确吗？3、写词语师：会读会认这些词语还不行，我们还必须会写。现在老师再给大家一分钟时间，你用自己的背记方法

4、看看能记住几个？一会老师题写。三、读课文知内容师：孩子们，生词解决了，接下来就让我们一起走进第二个环节读课文知内容师：先来回忆一下概括文章主要内容的方法生：要素串联法、题目扩展法、段意合并法、……师：好快速读文，概括文中的主要内容，小组合作，注意分工。生展示。四、读课文练朗读师：孩子们，词语认识了，课文内容知晓了，接下来我们读一读课文，本节课我们重点朗读《再见了亲人》《桥》师：老师来检测一下朗读情况。生朗读。五、师小结朝鲜人民和志愿军的深情厚谊令我们感动，老支书的舍己救人另我们金杯，孩子们我们今天的幸福生活来之不易，我们

5、应该用自己努力学习这样的实际行动感恩他们对吗？今天这节课我们先上到这里，下课。