一、《浮力》教学设计

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1、课题：一、浮力44中学余白云教学目标知识目标：1．通过实验认识浮力，包括浮力的方向、会用测力计测量物体在液体中所受浮力的大小和浮力产生的原因。2．探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程。能力目标：1．在经历观察、分析、讨论的过程中，让学生体验科学与技术的联系，体验技术中的设计思路；2．通过引导学生制变量法的探究控使用，进一步对物理常用的实验方法体验；3．通过交流，培养学生的信息交流能力。情感、态度与价值观目标：1．通过引入情景设计，培养学生关注社会生活、关注身边事物的人文素养；2．通过观察、应用电位器，培养学

2、生乐于探索物理、乐于把所学知识应用于生活实践的意识。教学重难点重点：1．认识浮力；2．探究影响浮力大小的因素。难点：探究浮力大小相关的因素策略方法实验探究法、讨论法、教学工具PPT、教学教程一、新课导入实验引入：把小球放入漏斗中，向漏斗中倒水，小球静止在漏斗中，水从漏斗颈中往入漏，当把漏斗颈口堵上，小球马上往上运动。讨论分析实验现象图10-1-1【活动一】认识浮力1．演示：如图10-1-1，用手把乒乓球按入水中后松开手，乒乓球会上浮。（1）由此得出：乒乓球除了受到重力的作用外，还受到什么力的作用？（2）在图

3、10-1-1中画出乒乓球静止在水面时的受力示意图。（3）浮力的方向是，你的依据是。2.探究：沉入水底的圆柱有没有受到水的浮力？你的猜想：。甲图10-1-3乙实验过程：如图10-1-3所示，用弹簧测力计测出圆柱在空气中受到的拉力，然后把圆柱浸没在水中,测出圆柱受到的拉力,对比两次的拉力大小关系。①把图甲圆柱静止时的受力示意图画在A点；把图乙圆柱静止时的受力示意图画在B点；②甲图中圆柱受到的拉力是N，乙图中圆柱受到的拉力是N；（4）结论：通过上述实验，你认为沉于水底的圆柱会不会受到水对它的浮力?。（5）若圆柱在

4、水中受到水对它的浮力，请算出圆柱受到的浮力大小F浮=，你的依据是。☆知识点：浮力的方向和应用力的平衡条件测量浮力1．浮力的方向：竖直向上；2．利用测力计测出物体浸入水中静止时所受浮力大小的方法（如图10-1-3）:①用弹簧测力计测出物体的重力G；②把物体浸入水中,并用弹簧测力计测出物体静止时所受的拉力F拉；③对物体进行受力分析，依力的平衡条件得出物体所受浮力大小F浮=G-F拉。图10-1-5【活动二】探究浮力产生的原因如图10-1-5，一个正方体浸没在水中，上、下、前、后、左、右的表面都会受到水的压力讨论一

5、：在同一深度，正方体左、右表面受到水的压力有什么关系？依据是什么？讨论二：在同一深度，正方体前、后表面受到水的压力有什么关系？依据是什么？讨论三：正方体上、下表面受到水的压力有什么关系？依据是什么？☆知识点：浮力产生的原因浸没在液体中的物体，受到液体对它上、下表面的压力差。【活动三】探究浮力大小的影响因素1．生活中浮力变化的情景(1)在海边游玩时，人站在水中会感受到水对其的浮力，当人越向深处走时会发现海床对人的支承力就越小。(2)把鸡蛋放进足量的水中后松手，鸡蛋会沉底（如图10-1-4甲所示）；当往水中加一

6、定量的盐时，鸡蛋会往上浮，甚至有可能上甲乙浮至水面（如图10-1-4乙所示）。图10-1-42．根据上述情景，请你猜想：影响浮力大小的因素可能是什么？3．探究：影响浮力大小的因素是什么？器材：烧杯，水，弹簧测力计，圆柱实验过程：1、用弹簧测力计测出圆柱的重力G=N；2、把圆柱浸入水中不同的体积，分别读出弹簧测力计的拉力F拉，计算出此时所受的浮力F浮=G—F拉浸入1/4体积浸入1/2体积完全浸没浸没深一些位置浸没浅一些位置F拉（N）F浮（N）3、分析数据，得出结论☆知识点：影响浮力大小的因素物体在液体中所受浮

7、力的大小，跟它浸入液体中的体积和液体的密度有关。课后练习：图10-1-61．如图10-1-6所示，一个小圆柱体在水中静止，其上下表面受到水对它的压力分别是10N和20N，则：（1）小圆柱受到的浮力大小等于________N，依据是；（2）画出小圆柱体在水中的受力示意图；（3）小圆柱体的重力大小为________N，依据是。2．小明为了验证“物体所受的浮力是否与物体所处的深度和液体的密度有关?”，他做实验的步骤如图10-1-7所示，并记录了弹簧测力计的示数F及金属体下表面所处的深度h。(已知ρ水＝1.0×10

8、3kg/m3，g取10N/kg)图10-1-7水水水水水盐水123456水水水水水盐水（1）①若要探究物体在浸没前所受的浮力大小是否与物体在液体中所处的深度有关，应选用图10-1-7中的（填序号）进行验证，结论是；②若要探究物体在浸没后所受的浮力大小是否与物体在液体中所处的深度有关，应选用图10-1-7中的（填序号）进行验证，结论是；（2）若要探究物体所受的浮力大小是否与液体的密度有关，应选用图10-1-7中的（