语文人教版五年级下册8.童年的发现 教案

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1、新隆中心校五年级个人备课教案主备人：骆丽课题8.童年的发现第2课时授课年级五年级授课班级3班授课时间教学内容第35页——第38页教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文2.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底何大胆想象的精神3.激发学生探究兴趣、培养想象的能力。教学重点引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者思想感情。教学难点理解“我明白了——世界上重大的发明和发现，有事还面临受到驱逐何迫害的危险”的含义深刻的句子。教学准备PPT教学导一.激情导入1.童年是

2、纯真、难忘的岁月，身处童年的我们每天都编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。苏联作家费奥多罗夫，在他童年的时候有一次发现，到底他的发现是什么呢？今天就一起走进课文《童年的发现》去看一看。2.板书课题，齐读课题。过程学教二.初读课文，整体感知1.请同学们自由朗读课文，注意读正确流利。2.想想课文重点写了什么事。（童年时发现胚胎发育规律）3.作者围绕“童年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？三.在读课文，释疑解难1.“我”发现了什么？学生交流

3、，教师出示“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过很长的时间……正好是九个月。”（1）引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的高兴、自豪。2.细读体会童年秘密的发现过程“我”是怎么样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？分小组学习3.体味作者秘密被证实后的感受（1）学生自读课文，说说作者的秘密是怎样被证实的？（2）引导理解“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐何迫害的危险”这句话的意思。让学生通过举例说说对这句话的理解。四．结合课文，赏析作者从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的小朋友

4、？四.联系生活，总结交流1.从“我”的童年发现，你获得什么启发？练1.你在学习生活中，有没有自己的发现？动手写一写。2.有感情地朗读课文教学反思