语文人教版五年级下册童年 的发现

语文人教版五年级下册童年 的发现

ID:40432597

大小:14.75 KB

页数:2页

时间:2019-08-02

语文人教版五年级下册童年 的发现_第1页
语文人教版五年级下册童年 的发现_第2页
资源描述:

《语文人教版五年级下册童年 的发现》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、教材浅析:   这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。教学目标:   1.指导学生默读课文,了解作者童年发现了什么,是怎样发现的以及为什么会有这样的发现,体会作者的思想感情。   2.引导学生学会“妨、碍”2个会认字,读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。教学重点:知道“我”发现了什么,是怎样发现的。教学难点:理解“我”为什么会有这样的发现,领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。课时安排:一课时。教学准备:有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。

2、教学过程:   一、谈话激趣,导入新课   1.童年是美好的,也是充满着强烈的求知欲,每个人的童年都充满着无数个“为什么”,充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的课文的作者,他的童年时代不仅如此,还具备着比平常人更可贵的东西(善于探究、找到“为什么”的答案),那是什么呢?让我们一起从课文中去寻找答案。   2.板书课题,齐读课题。   二、初读课文,整体感知   1.自读课文,标注自然段序号,勾画生字新词,自学生字词语。   2.从课文中你了解到了哪些内容?   3.检查自学情况。   4.理解词语。   随心所欲:指随着自己的心愿,想怎样

3、就怎样。   天赋:自然具备,生来就有。   进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。   绞尽脑汁:形容费尽心思。   眉目:事情的头绪。   困窘:形容为难;感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。   5.说说课文主要讲述了一件什么事?   这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。   6.理解课文脉络。   课文是以倒叙的形式写的,共分三部分。   第一部分(第1、2自然段)概述了作者童年时的发现。   第二部分(第3—13自然段)重点写作者童年时发

4、现胚胎发育规律的过程。   第三部分(第14—19自然段)写“我”的发现在几年以后老师讲课时得到了证实。   三、再读课文,理解感悟   组织学生讨论以下问题:   1.童年时的“我”发现了什么?   ⑴读课文第1、2自然段。   ⑵体会:①“几岁的时候”“完全”“独立”这些词语无不显示着“我”这个发现多么不平常,多么出色,乃至现在说起来还为这个发现自豪不已。   ②第2自然段中说,“你大概会忍不住哈哈犬笑”,这是为什么呢?(一个九岁的儿童,竟然能独立思考发现这样重大的科学问题,这简直是常人无法相信的。)   又说“竟使我当众受到惩罚”,他又

5、为什么当众受到惩罚?课文这样开头有什么作用?(以这样的开头设下悬念,激发起读者的阅读兴趣。)   ⑶小结:第一部分(第1、2自然段)概述了作者童年时的发现。达尔文是英国生物学家,他创立了关于物种起源和发展变化的规律——进化论。按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。而“我”小时候就发现了这一规律。   2.“我”是怎样发现的?   ⑴自由读第二部分(第3—13自然段),然后小组内讨论。   ⑵全班交流。   ①重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。   ②这个过程大体经历了三个互相联系的阶段。第一个阶段(3、4自然段)

6、写“我”的发现起始于梦中飞行。第二个阶段(5—11自然段)老师给我们解释了为什么会在梦中飞行。第三阶段(12、13自然段)写“我”对“人究竟是怎么来的”这个问题的大胆猜想,也就是“我”童年的发现。   ⑶小结:梦中飞行引出了“我”对这个现象的好奇,老师的解释又引出了“我”的疑问:“人究竟是怎么来的”,从而更加激发了“我”的想象力。“我渴望明白”“想得是那样痴迷”“绞尽脑汁”“想啊想啊”“终于”这些词语都表现了“我”求知若渴的特点,同时也看出“我”惊人的想象力。   3.“我”的发现可靠吗?   ⑴自由读第三部分(第14—19自然段),   ⑵

7、归纳:“我”的发现在几年以后老师讲课时得到了证实。   ⑶理解句子:   ①“可是我忽然想起了自己的发现,就情不自禁地笑出了声音。”   是因为“我”为自己早在三年前就发现了这一规律,而且与进化论的观点完全一致而格外高兴。现在知道了当时自己的发现是多么了不起的事情!这种心情使他无法控制,已顾不得是在课堂上,更顾不得这“笑”是否合时宜了。   ②“幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论,还不笑塌了房顶!”   这句话是说“我”的发现会令人不可相信,人们绝对不可思议:一个九岁的孩子能发现达尔文的进化论。从表面

8、看,这句话是“我”庆幸自己没有解释,而实质上表现了“我”之所以有人们不可思议的发现,是因为“我”那强烈的求知欲望和极强的想象力。   ③“我明白了——世界上所有重大

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。