浮力教学设计（导学案）

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1、【第十章　浮力】第1节浮力导学案【教学目标】（知识与技能、过程与方法为主）①认识浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的方向竖直向上。②认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力大小。③经历探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体物体所受的浮力大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。【教学重点】了解浮力是怎样产生的？理解浮力的大小如何测量？影响浮力的大小因素是什么？【教学难点】认识浮力是怎样产生的？【教学方法】实验、归纳、对比【课时安排】1课时【教具学具】教师：兵乓球、圆柱体、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、

2、饮料瓶（去底）学生（分组）：烧杯、水、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、【教学过程设计】创设情境引入课题：展示教学图片展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。[认识浮力]【问题1】观察演示实验并思考（1）浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到_____力；（2）浮力的方向都是__________的。【问题2】下沉的物体是否受到浮力的作用？（1）猜测：下沉的物体是否受到浮力的作用？（2）如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能通过实验判断浸入水中石块是否受到浮力的作用吗？你打算用什么样的实验

3、来验证你的猜测？a.采取的实验方法：用弹簧测力计测出物体在空气中的________，将物体浸入水中。b．你观察到的现象是：弹簧测力计的示数_________________。c你观察到的现象能说明：物体受到一个向_____的力，这个力就是______力。上述方法中我们得知，浮力的大小等于______________________（用公式表示）。练习一：1.测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时示数是3.2N,把重物浸在水中时示数是2.2N。重物在水中时候所受的浮力是___N.2.有一个物体，将它挂在弹簧测力计下浸入水中时示数为14牛，它受

4、到水的浮力是5N，则它的重力为___N.3.用弹簧秤在空气中称一物块为20N，当把这个物块的一部分浸在水中时受到水的浮力是4N，则在水中时弹簧秤的示数为________N.【问题3】物体所受浮力产生的原因？演示实验1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。情境分析：已知：边长为L的立方体位于水面下h深处四个侧面所受压力F合=0N。上、下两面所受压力关系∵p向上＞p向下∴F向上＞F向下F浮=F向上－F向下结论：浮力是液体对物体向上和向下的________。（能举出哪些物体不受浮力的呢？__________

5、_________________________）练习二：1.一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N,底部受到水的压力为13N，你认为这个物体受到的浮力是__N.2.石块浸没在水中，受到水的浮力为6N，石块下表面受到水向上的压力为11N，石块上表面受到水向下的压力是多少_____N.【问题4】物体所受浮力的大小与哪些因素有关系？[猜想]浮力的大小可能与那些因素有关？学生实验：浮力大小与哪些因素有关。1.探究浮力与浸没后深度的关系深度h/cm重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：浮力大小与浸没水后深度_____

6、__________。2.探究浮力与物体排开液体体积的关系V排/格重力G/N测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：在同种液体中，物体排开液体的体积越大，浮力____________。3.探究浮力与液体密度的关系ρ液/kg·m3重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力___________。练习三1..小华在探究浮力与哪些因素有关时，将一金属块悬挂在弹簧测力计下，示数为7.5N。当把金属块完全浸没在水中时，测力计示数为6.5N，金属块所受浮力为______N；当金属块在水中深度增加时，发

7、现测力计示数不改变，说明浮力大小与物体浸没在水中的深度______（选填“有关”或“无关”）。2.如图所示，物体浸没在水中时，受到的浮力大小为______N；物体浸没在盐水中时，受到的浮力大小为______N;从图乙、丙可知，浮力的大小与液体的______有关。【课堂小结】【教学评价】1.一物体在弹簧测力计下，示数为8N，当它浸入水中时，示数为3N，此时物体所受的浮力为（　　）A．0NB．5NC．8ND．11N2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（　　）　A

8、．F1B．F2C．F3D．F43.跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是()4.2011年7月28日，我国研制的深海载人潜水器“蛟龙号”成功下潜至5188