语文人教版五年级下册走进西游 感受经典魅力

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1、走进西游感受经典魅力郭家屯中心小学孙亚洁一、教学目标：通过阅读片段指导，让学生学会品味性的精读方法。教学重点：掌握读书方法，并运用到自己的读书实践中。二、教具准备：PPT《西游记》一本三、教学设计流程1、导入：播放《西游记》片段①咱们班多少学生读过《西游记》？西游记的了解是通过什么方式取得的？②你了解《西游记》中的那些故事呢？给大家简单介绍一个。师：提到《西游记》，同学们个个眉飞色舞，跃跃欲试，看来对《西游记》颇感兴趣，的确《西游记》是一部充满智慧和趣味的书籍，名人是怎样评价这部书的呢？PPT这部书的确需要我们去阅读，今天，我们就一起走进《西游记》，感受经典的魅力。2、方法指导师：同

2、学们，你们知道应该怎样读这部书，来感受经典的魅力吗？（学生说一说）师出示《西游记》：同学们说的还是比较到位的，我们要把一本书读懂，就需要按照这几步完成：PPT第一步：看封皮，你从这部书封皮获取那些信息？（出示作者简介）二看书脊，三看扉页：通过阅读作者简介，内容提要或者作品导读，可以让我们了解作品及写作的背景，帮助我们了解作者的写作意图，便于理解整部书的内容，四看：目录和小标题，综合起来我们把这样的读书方法叫做“鸟瞰法”。细心的读者总会运用这样的方法，为阅读做好铺垫。那么，同学们，对于这部书的正文，你们采用什么用的读书方法？（大体浏览、猜读、通读），要想在短时间内了解精彩的故事情节，就

3、用默读的方式，快速浏览的读，遇到不认识的字暂时跳过去，或把它画下来，这就是“通读方法”。还可以做批注、借助字典、边读边想，请教别人等，我们这些读书方法总结为“精读法”。师：好书不厌白回读，要想欣赏故事中的精彩片段，那就要学会精读，仔细的品味，就《西游记》而言，要读懂这部书，就得读懂每一个故事的细节描写既语言动作描写，这就是“读懂小说—读懂人物—读懂细节（语言、动作等）”，下面我们就采用以上的读书方法，沿着这条阅读思路，阅读欣赏《西游记》猴王出世这一章节的一个片段。3、交流读书的收获（小组合作完成）①介绍这一节内容的故事情节（主要描写猴王出世、生活以及寻找山涧水源，发现水帘洞）②主要人

4、物：是谁？他有什么性格特点，在文中找到相关的语句读一读说一说。孙悟空：出世-神奇，生活-机灵可爱寻洞-胆大刻画了一个活泼可爱，敢作敢为的灵猴形象。③这段文字描写有什么特点？语言:对仗工整，短促有力。动作：惟妙惟肖。这就是精读文章的方法：1、读精彩段落、2、读对话、3、读动作师：走进西游，走进人物，走进细节的读书方法，不仅让我们读懂了西游，而且在今后阅读其他的名著时，也可以运用这种方法。出示：“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃

5、的圆规。这段话的描写，你看到一个什么样的女人？（说话无所顾忌、泼辣）总结：同学们，我们今后阅读是该怎么阅读，都明白了吗？谁来说一说？我们读书是为了什么？（明白做人的道理，树立正确的人生观）。同时我们也要学会积累，来丰富自己的语言，提高自己的写作。所以，我们读完一节精彩的片段或者是一篇好的文章，或者是一部好的书籍，我们还应该做的事情就是做好读书摘记，写好心得体会。今天，下课以后我们要把你学习的心得体会记录下来。书不是胭脂，但能让我们更美丽，书不是武器，但能让我们更强大，最后现在我把几句有关于读书的格言送给你们，希望你们能从中受到启示。