第1节 浮力

《第1节 浮力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、基本信息名称浮力执教者课时1所属教材目录八年级物理下册第十章第1节教材分析本节在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力的大小因素”两部分构成。教学重点是决定浮力的大小因素。引导学生做好浮力的大小与哪些因素有关的实验，有助于学生进一步认识浮力的概念，为学习阿基米德原理做好准备。学情分析浮力现象是学生生活中熟悉并感兴趣的现象。通过学习第七章，学生知道了力有大小、方向和作用点，知道怎样用力的示意图描述力，这些都为学生正确认识浮力和描述浮力奠定了基础。第八章，学生学习了二力平衡的状态和条件；第九章，由固体压强过渡到液体压强及延伸到流体的压强，这些内容为学生

2、认识浮力奠定基础。本节探究浮力的大小与哪些因素有关的实验，侧重猜想和设计实验，符合学生的思维逻辑，跟前三章实验探究能力形成互补。教学目标知识与能力目标1.会用弹簧测力计测量物体在液体中受浮力大小。了解浮力是怎样产生的.2.认识浮力及其方向。过程与方法目标1.通过实验探究了解浮力是怎样产生的.2.经历探究浮力的大小的过程.情感态度与价值观目标1.初步认识科学技术对社会发展的影响.2.初步建立应用科学知识的意识.3.培养严谨的科学态度和协作精神.教学重难点重点决定浮力的大小因素难点浮力产生的原因教学策略与设计说明教法：开放情境，引导探究.学法：亲身体验，探究学习.设计：目标导学、分组实验，讲

3、述与讨论结合，辅以多媒体教学，体现“教师为主导，学生为主体”的原则。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、引入新课（5分钟）放幻灯片，提问，板书课题：浮力观看、思考、回答通过看图片：冰山浮于水面；轮船在水面航行等，引出本节课内容。二、进行新课（37分钟）演示实验：将乒乓球按入水中，松手。提醒学生注意观察到的现象，设疑：1.乒乓球为什么会浮上来？2.乒乓球静止时受到几个力的作用？点评学生的受力分析情况，适时鼓励。总结：乒乓球除了受重力的作用外，还受到浮力的作用；浮力的方向：竖直向上。演示实验：将铝块放入水中，松手。设疑：铝块受浮力吗？引导学生做课本50页实验

4、：测量铝块浸没水中受到的浮力，并提出实验要求。巡回指导。学生报告数据时，板画物体受力示意图。提问：为什么在空气中铝块拉弹簧测力计的示数比在水中大？听取学生汇报，给与适当的补充说明，得出结论，板书浮力大小的表达式及浮力的方向。通过观察、思考，发表自己的观点。到黑板上画乒乓球受力示意图。观察铝块的运动情况。思考。学生回答、争论，对需回答的问题认识更深刻。根据要求进行实验，记录数据。比较数据：思考，，发表自己的观点。学生回答，得出测浮力的一种方法。浮力的存在与方向。漂浮和上浮的物体受浮力。提问：为什么浸在液体里的物体受浮力?放课本图10.1.3水对长方体上、下表面的压力不同的幻灯片。分析、讲解

5、浮力产生的原因。提问：浮力的大小与什么因素有关？引导、听取学生猜想，对各种猜想提出质疑，最后达成共识。指导学生做课本51页实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关。强调实验中要控制变量。巡回指导。归纳总结学生的实验结论，得出正确的影响浮力大小的因素，在黑板上板书。观看、听讲、思考、理解。思考、猜想、讨论。学生根据要求分组实验，记录数据，分析数据，讨论得出结论。认识浮力是怎样产生的。鼓励学生大胆猜想，并对猜想进行探究实验，培养学生动手操作和交流合作能力。浮力的大小与物体浸没的深度无关；与浸在液体里的体积有关；与液体密度有关。课堂小结2分钟总结本节课的重点及难点，以及需要注意的问题。布置作业1分钟

6、本节练习板书设计第1节浮力1.浮力的定义：浸在液体里的物体受到向上的力。2.浮力的方向：竖直向上。3.浮力的大小：F浮=G-G’4.浮力产生的原因：液体对物体上、下表面压力差。5.决定浮力大小的因素：（1）物体浸在液体里的体积.(2)与液体密度有关。教学反思1．对本节课简单的自我评价，比较满意2．精彩的瞬间；这节课中最满意、最兴奋的地方：学生猜想浮力大小有关因素3．学生对这节课的学习达到期望的水平，比较满意。不足处：课堂容量大，学生对知识的巩固和练习不够。4．课堂上出乎意料的事件：有小组未完成猜想探究实验。解决方法：不同猜想探究实验小组展示自己的实验情况。5．如果重新上这节课：精选内容，

7、每小组探究一个猜想。6．从学生的作业、课后谈话等途径觉得学生的学习效果：还可以，学生很兴奋。