彰化县员林镇侨信国小

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1、彰化縣員林鎮僑信國小作業批改及教室佈置觀摩分享研習日期：98年9月30日時間：下午1:30~4:30依序請6.5.4.3.2.1年級、科任群做分組報告六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(宗賢)一、作業批改：（1）改過的作業簿，錯誤的部分請小朋友用紅筆訂正，錯誤一目了然。（2）學生下次複習可看紅筆訂正部分即可。（3）批改給予等第，並押與日期，若有遲交者或晚訂正者，則可以一目瞭然。7/22/20212六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(宗賢)二、教室佈置：（1）可分三至四區塊，各一主題呈現，例如：學習園地、學生作品、榮譽版、公佈欄等。（

2、2）按各主題呈現，彼此劃分融合，凸顯內容，各具特色。（3）資訊可及時更新，提供新的知識與資訊。7/22/20213六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(宗賢)三、教室各角落的佈置：（1）設置電腦查詢資料區：安裝可上網的電腦，讓學生隨時可查資料。（2）生態環境教育區：提供生態圖片或環境，陶冶學生愛護環境的情操。（3）小小圖書館區：設置小型圖書區，讓學生課餘可閱讀。（4）資源垃圾回收區：將垃圾做一嚴格劃分，培養學生垃圾分類的觀念，從小養成資源可再利用的環保觀念。將各個位置確定並劃分出來，方便學生從事各樣的學習，空間設置安排妥當，物品歸至定

3、位，養成學生優良生活習慣，學習亦能定靜而後認真學習。7/22/20214六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(淑怡)作業批改寶典：配合獎勵制度的使用，可讓學生更用心寫作業。為確實掌握學生是否完成訂正，可於分數、等第旁邊加上()或□，並於檢查後打ˇ。若有常寫錯或易混淆的生字，可利用藍筆強調注意的地方。檢查訂正時，有時會使用藍筆批改。7/22/20215六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(淑怡)教室佈置觀摩所見：各班級的教室佈置內容豐富、色彩多樣化，讓教室有煥然一新的感覺。提供多元的學習資訊，能達到「境教」的功能。豐富的學生作品，可建立學生

4、的榮譽感。圖書區的規劃，提供學生優質的閱讀環境。教師巧思運用各種置物櫃，讓教室井然有序。獎勵制度的設置，可激發學生們的學習動機。7/22/20216六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(榮彬、麗月)作業批改：1.第一次用紅筆批改。國語、社會科目用等第標示成績。數學科用分數標示成績。每次批改後，會要求學生將錯的部分訂正。2.若學生訂正完成，會蓋「已訂正」章。3.老師批閱每幾個甲上或滿分，配合獎勵制度可向老師兌換獎勵卡或小文具。4.包括各科目，可選擇較特色或較有爭議之科目討論如注意事項、批閱加注方式、訂正方法…。7/22/20217六年級

5、作業批改及教室佈置觀摩分享(榮彬、麗月)教室佈置觀摩分享：設置讀報區。將每日的國語日報放置報架，讓孩子自由翻閱。布告欄分成學生作品、資訊園地、每日報報、好話一句等區塊。並定期更新資料。教室布告欄的邊框、花樣，往往都是老師最傷腦筋的，可以嘗試做幾套比較好一點的邊框花樣，然後用博士膜護貝起來，這樣每年都可輪換不一樣的花樣，但先前的準備，可能要花許久的時間與金錢，不過如果完成，未來的好幾年都可省下時間唷！7/22/20218六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(榮彬、麗月)教室佈置觀摩分享：如果學校經費上許可，教室外走廊可訂作布告欄，當成教

6、室行動看板，來往的人士與班級都可欣賞學生作品或班級最新消息分享。（也可用園藝用鐵絲布置，以透明內頁掛置每位學生的作品）班級的圖書角用處不大，因學生都會借閱書籍在自己座位看書，可設置休閒角落（提供下棋、益智遊戲），學生較感興趣。7/22/20219六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(勝雄)作業批改方法：對於未交作業的學生，先瞭解原因，然後限期補交。批改後將優良的學生作業挑選出來，在發還作業時立即給予獎勵，並向全班學生說明優異的部份，讓其他學生學習。對於作業有錯誤的學生，以立即要求其訂正為原則，並配合小老師制度及教師個別教導來幫助學生完

7、成作業的訂正。7/22/202110六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(勝雄)教室佈置觀摩所見：1、注重美工美化。3、能配合展現學習內容。2、重視學生作品的呈現。4、佈告欄佈置,除了注意事項及時事宣導外，部份班級還呈現了班級特色。想法：1、學生的作品呈現，可多元的選擇，如學習單、作文、書法、美勞------。2、美工美化時，可考量環保或可再使用的概念去選材。7/22/202111六年級作業批改及教室佈置觀摩分享(慧美)作業批改1.錯誤的地方，讓孩子想辦法自己訂正，而不是幫孩子寫出答案。2.高年級孩子字體多已定型，作業若正確且準時完成

8、，請不要吝惜分數，「甲上上」、「優」、「」「100」，或使用鼓勵用的小印章，「好棒」、「一級棒」、都是對孩子莫大的鼓勵。.3.作業先共同訂正，要求每個學生對照答案批改作業，對於不同的解法，師生共同討論解決，以求完善答案。留些時間讓孩子訂正完畢，老師