物理人教版九年级全册欧姆定律

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1、欧姆定律及其应用》教学方案设计 课题名称《欧姆定律及其应用》科　目物理年级八年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析学习了电路基础知识，学生产生了浓厚的兴趣，多数学生能正确连接电路元件，正确使用电流表、电压表和滑动变阻器，对于控制变量的研究方法也有所了解。学生有较强的好奇心和求知欲，他们渴望自己动手进行科学探究，体验成功的乐趣，但对于U、I、R三者关系知之甚少，规律性知识的概括往往以偏概全。他们的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，教学中让学生自主设计研究问题的方案，是发展学生思维的有效途径。     教学目标一、知识与技能1、会用实验的方法探究电流与

2、电压、电阻的关系；2、理解欧姆定律的内容、公式；3、培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。4、知道电阻的串联、并联。二、过程与方法1、通过实验探究学习研究物理问题常用的方法──控制变量法。 三、情感、态度与价值观1、通过探究过程，激发学生的学习兴趣。2、培养学生实事求是的科学态度；认真谨慎的学习习惯。教学重点、难点1、重点：欧姆定律的内容和公式；通过实验使学生知道导体中电流与电压、电阻的关系。2、难点：理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。教学资源　《教师参考用书》、多媒体             《欧姆定律及其应用》教学过程描述  教学活动1一、提

3、问引入在电阻上电流跟两端电压有什么关系？教学活动2　 二、进入新课，科学探究 （一）欧姆定律：(10min) ［师］由上节课的结论可知： 在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比。 我们把它综合起来，用一句表示就是： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个结论就是欧姆定律。 〖师〗我们再看上节课的实验数值，你会发现，每组数值的电压与电阻的比值都等于其电流的大小。同学们验证一下上节课数值是不是存在上述关系。 所以欧姆定律还可以用这样的公式表示：  电流=电压/电阻这就是欧姆定律的表达式，用符号表示为：I= U/

4、R式中的I表示电流，单位是安培（A）；U表示电压，单位是伏特（V）；R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。 ［师］电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位才是“安培”。 （二）例题与变式(10min) 1．让学生自己看例题。 变式：如果改变题中的一些数值，再次求流过人体的电流是多少？ 爬黑板并由此注意解题步骤。 (1)解中包括已知条件；(2)注意写出原始公式；(3)对物理符号尽量有必要的文字说明；(4)代入的数值要带单位；(5)最后说明所求的量，不必写答。 2．由例2可以得出解电学题审题的一般思路：(1)根据题意画出电路图；(2)

5、在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；(3)利用相应公式进行求解。 3．由例2也要产生变式，然后爬黑板，并由此检查学生对步骤、审题方式的一些失误，一并纠正。 (三)串、并联电路中电阻的特点(12min) 1．对于串联电路来说： 电压规律：U=U1+U2；电流规律：I=I1=I2 欧姆定律：I=U/R 欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组成的一段电路，所以 对R1：I1=U1/R1；对R2：I2=U2/R2；对串联电路：I= U/R将I1．I2．I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2。 

6、由于I=I1=I2，所以R=R1+R2.。 即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。 2．对于并联电路来说 请同学们自行推证并联电路的等效电阻。 并联电路的电流规律：I=I1+I2；电压规律：U1=U2 对R1：I1=U1/R1；对R2：I2=U2/R2；对并联电路：I=U/R 则U/R=U1/R1+U2/R2，由于电压相等，故1/R=1/R1+/R2 即并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和。教学活动3　三、小结教学活动4　四、作业