物理人教版九年级全册电功与电功率复习

物理人教版九年级全册电功与电功率复习

ID:40452827

大小:41.00 KB

页数:5页

时间:2019-08-03

物理人教版九年级全册电功与电功率复习_第1页
物理人教版九年级全册电功与电功率复习_第2页
物理人教版九年级全册电功与电功率复习_第3页
物理人教版九年级全册电功与电功率复习_第4页
物理人教版九年级全册电功与电功率复习_第5页
资源描述:

《物理人教版九年级全册电功与电功率复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《电功率》复习课教学设计怀远九义校黄勇教材分析电功率是重要的电学概念,却在生活中有着广泛的应用,这就要求我们要具备用所学知识去解决实际问题的能力。从知识内容来看,电功率部分概念多、公式多、计算量大、综合性强,因此本部分可以认为是整个初中物理中最难的一章。由于本部分所涉及到的知识内容较多,既有跟力学的联系,又有跟热学的联系,在各种考试中,常以本章知识内容为背景出一些“压轴题”,难度大却分值高。这就要求我们予以高度重视。 学情分析     学生已经全面的学习了初中物理电学知识,但学生的知识相对比较零算,

2、缺乏系统的知识整理和提炼归纳;对现实生活中的电学现象不能正确分析和用准确的语言来描述,而对于电功率公式的选择和运用,是解决电功率问题的关键点。复习目标1.梳理、巩固基础知识,查漏补缺。2.结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。3.熟练运用电功、电功率的知识解决简单的实际问题。教学重点1.通过自主总结基础知识,使学生学会复习,巩固电功、电功率知识形成体系。2.培养运用电功、电功率的知识解决实际问题的能力。教学难点:1.综合运用知识解决问题的能力。2.通过课堂教师引导和学生活动,使学

3、生逐步形成自主学习的习惯和具备一定的自主学习能力。教法:阅读感悟、自学检测、合作交流、拓展思维学法:自主学习法、合作学习、讨论交流展示、训练和检测【教学步骤】一、激趣引入利用谜语:找出潜伏的间谍(打一物理科学家)。通过学生展示的答案,引入瓦特是电功率的单位,今天我们就来复习《电功率》这部分内容。二、基础导学:让学生把要复习的基础问题先读一遍,明确学习任务:1.电能表的作用是什么?电能的单位是什么?电能的单位之间怎么换算?2.电能表上的参数是什么意思?3.如何通过电能表的转数计算消耗电能的多少?4.什

4、么是电功率?电功率的物理意义是什么?5.电功率用什么字母表示?电功率的单位是什么?电功率的单位之间怎么换算?6.电功率的基本公式有哪些?电功率的推导公式有哪些?7.什么是用电器的额定电压和额定功率?8.实际电压和实际功率之间有什么联系?9.测量小灯泡的电功率的实验原理是什么?该实验需要哪些实验器材?10.测量小灯泡的电功率实验中滑动变阻器起什么作用?11.测量小灯泡的电功率实验的实验结论是什么?12.如何用电能表测量用电器的电功率?三、合作展示请同学们合上书本填写以下复习提纲和比较表格,填好之后可以

5、小组讨论,然后分小组到黑板展示相应内容。【复习提纲】(一)电能  1、电能表是用来测量                                。电能的单位有     、    ,之间的关系是               。  2、电能表10(20)A,其中10A是                ,20A 是                                      。600r/kw·h的含义是                                    。  3、一

6、电能表标有“3000r/kw·h”,一段时间电能表转了25 转,则消耗电能                   。(二)电功率①电功率是用来表示的物理量。电功率的单位有、,之间的关系是。②电功率的计算公式:③当用电器正常工作时,U实U额,P实P额。当U实<U额,P实P额。当U实>U额,P实P额。(三)测量小灯泡的电功率①该实验原理是,实验中滑动变阻器作用是。②该实验结论是四、考点突破:(一)电能及电能表例1(二)电功电功率的计算例2(15庆阳)小明手中有一只白炽灯泡,上面标有“220V100W”字样

7、,说明这只灯泡正常发光的电阻大小为Ω,正常发光时实际功率为W;接到电压为110伏的电路中,这只灯泡消耗的实际功率是W点对点突破灯泡L的额定电压为6V,通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图.由图可知,当小灯泡L正常发光时,通过其灯丝的电流是A通过调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为3V,则此时小灯泡L的实际功率为______W.(三)电路中挡位、铭牌问题(四)实验突破五、问题发现出示一个“220V100W”灯泡,提问:根据上面所给的信息再加上一个条件你可以设计出多少问题?激发学生发现问题的能力和发散

8、性思维能力。学生设计思考问题,教师巡回辅导。当堂训练根据学生提出的有价值的问题,选学生代表上台解答,教师方法指导:1、知“U额,P额”可求正常发光时:R=U2额/P额,I=P额/U额2、计算时各物理量之间要求对应:P额=U额I额P实=U实I实P额=U2额/RP实=U2实/R=I2额R=I2实R3、灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的。除特别要求外,无论灯泡是否正常工作,都可以认为灯泡电阻是不变的。六、当堂训练爱思考的王明利用如图所示的电路进行实验,当闭合开关S后,发现标

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。