xx年中学德育副主任个人述职述廉报告范文

xx年中学德育副主任个人述职述廉报告范文

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1、述职述廉:________xx年中学德育副主任个人述职述廉报告范文姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页xx年中学德育副主任个人述职述廉报告范文我叫王xx,中共党员,本科学历,中学语文科一级教师,自xx年8月开始担任白水中学团委书记,xx年调任白水仓颉中学德育副主任。xx年,我以党的十八大以及xx届六中全会精神为指导,以科学发展观为统领,以服务学校发展为目标,在各级领导的关

2、心支持下,各方面工作取得了显著成绩。现将一年来的工作总结汇报一年来,我坚持学习了“三个代表”和科学发展观重要思想,学习并领会党的十八大及xx届六中全会精神,用科学发展观和党的教育方针武装头脑,坚持阅读《中国教育报》、《陕西教育》、《渭南教育》等各期教育专刊。在学习中,我坚持理论联系实际,做到学以致用,做学习笔记三万余字,写心得体会5篇。通过学习,进一步增强了自己的政治意识、全局意识、责任意识,提高了自己的管理水平。作为一名基层干部,我严格履行党章要求,严于律己。一年来,我坚持厉行节约。严格对照廉洁

3、自律的有关规定进行自我剖析,并能积极开展批评与自我批评。及时改进工作,纠正错误,积极进取,务求实效。1、主管仓颉中学班级文化建设、学生社团建设、室部管理等工作,工作思路新,方法活,效果佳。走廊文化、班级名片、班旗、地理室、通技教室等从无到有,从有到优,学校社团、班级社团逐渐步入正轨,实现了常态化,增强了有效性,得到了广大师生认可;2、本学期开学初代理仓颉中学校团委工作,完成了团组织基本情况调查,协助学校成立了仓颉中学团委并与新任团委书记顺利进行了工作交接;第4页共6页3、协助管理学校安全巡逻、食宿

4、管理工作,夜间及周末值班巡逻期间多次排除紧急情况,为学校挽回不必要的损失;4、兼任高一语文组备课组长并承担两个实验班的语文科教学任务,保质保量完成了日常教学、课题研究、编制试题、示范教学等各项工作任务;5、上学期在白水中学工作期间,作为xx届毕业班领导小组成员并担任文科块主任,在xx届高考中取得了突破性胜利;6、今年7月,在担任白水中学校团委书记期间,创建“省级共青团工作示范学校”一举成功,并当选为陕西省中学共青团工作会议正式代表。1、由于社团建设的突出成绩,xx年7月,白水中学被中共陕西省委教育

5、工委、共青团陕西省委评为陕西省中学共青团工作示范学校,校长任韩俊被授予全省支持共青团工作好校长荣誉称号。2、白水中学校园之声广播站赢得了广泛的社会赞誉,社长李昕妍等8人分别荣获xx年度陕西省中学生西京品学奖、优秀团干部等称号,于今年7月份在西安受到隆重表彰。3、仓颉中学文学社取得了显著的成绩,获得全国叶圣陶杯作文竞赛“陕西省先进集体”称号,教育部关工委授予“创新作文核心文学社”称号等。35名学生、4名教师获优秀选手和优秀指导教师奖4、组织白水中学爱心社团利用暑假替贫困学生种欢欢募捐两万三千余元,在

6、电视台播出后获得了广泛影响。西部志愿者、红十字会都积极与学校团委负责老师联系捐助,为学生解燃眉之急的同时也为学校争取了广泛好评。活动的开展也令社会各界对90后学生刮目相看。第4页共6页第4页共6页xx年中学德育工作述职xx年,在学校建立的第xx个年头,我们又站在一个新的关口,即将为未来的五年制定发展规划。时过境迁,如今的xx中学已经今非昔比,如何能在更高的层次上谋求发展,是关乎生死存亡的重大课题。在这个实现新发展的关键时期,无论情况多么复杂,形势多么严峻,我们都应当回归原点来思考问题,重新审视我们

7、的办学目标与定位、办学特色与风格、工作内容与方法、文化精神与内涵。只有回归原点,才能够删繁就简,排除诸多干扰,抓住该抓住的重点,还原教育的本来面貌。因此,在新规划的草拟过程中,针对这几个关乎学校发展的原点问题,在此应与全体教师共商。一、办学目标与定位:在上一个规划的制定过程中,我们对办学目标有过比较含蓄的表达,即“建设一所在北京南城有一定影响力的初中名校”。时至今日,这一目标已经基本实现。尤其是在xx年的中考中,当大家怀着惴惴不安的心情在大东城亮相之后,令人略感意外的结果增强了我们的信心,也证明了

8、我们的实力。水涨船高,如今的xx中学已今非昔比,有了新的施展舞台之后,就应该有新的理想抱负。在未来的五年,我们应当有更高的定位,要向着“建设一所北京市一流名校”的目标前进。为实现这一目标,我们至少应当达到五方面的“一流”,即“一流的教育质量”;“一流的学生素质”、“一流的教师素质”、“一流的学校管理”、“一流的办学条件”,这就要求我们的各项工作都必须登上更高的台阶,实现更大的发展。第5页共6页二、办学特色与风格:在xx中学的办学实践中,我们逐步形成了大家耳熟能详的“三大办学特色”,

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