物理人教版八年级上册凸透镜

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1、第五章透镜及其应用第一节透镜【教学目标】一、知识与技能1、能正确区分凸透镜和凹透镜；2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；二、过程与方法1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。三、情感态度与价值观1、养成学生爱护光学仪器的好习惯；2、养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识；3、养成学生学习物理的兴趣、领略自然现象的美好与和谐。【教学重点】1、凸透镜和凹

2、透镜对光线的作用；2、测量凸透镜的焦距的方法;。【教学难点】1、理解会聚、发散。2、会作透镜特殊光线光路图。【教学方法】体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学。【教学用具】凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜，放大镜、多媒体设备。【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、激趣引入【课件展示1】森林大火。【激趣质疑】画外音——这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃过500多亩。但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗？【课件展示2】竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！【

3、导入课题】同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？今天我们来学习透镜。(设计意图：通过让学生感受火灾的无情和不可思议的火灾原因，激发学生的求知的兴趣和解开谜底的愿望，投入本课的学习。）【课件展示3】课题生：观看图片，感受火势的凶猛。生：（议论质疑）半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗？生：明确学习内容。二、自主探究【课件展示4】本节课学习目标【板书课题】第一节透镜师：由透明物质制成的光学元件统称为透镜，如玻璃、水晶、石英、树脂、塑料等材料都是制作透镜的材料。【提出问题】:请同学们想一想，你

4、在生活中的哪个地方或哪个方面观察到使用了透镜？（在学生表述的的基础上，教师给予恰当的肯定、生活中的几种透镜【课件展示5、6、7】生活中透镜生：学生朗读学习目标。生：对照学习目标自主学习关于透镜的知识，给5分钟时间阅读课本90--92页。生：了解生：近视眼镜、老花镜、照相机的镜头、放大镜、望远镜、显微镜……1、透镜的种类【提出问题】图片上的透镜形状都一样吗？【探究活动1】找出有什么不同，概括出它们的特征。【课件展示8】师：（肯定、激励）同学们观察的很细致，其实那种透镜的表面都是球面一部分。让我们共同认

5、识透镜的特征。【课件展示9】【总结板书1】【课件展示10】一、透镜的分类1、凸透镜：中间厚、边缘薄。2、凹透镜：中间薄，边缘厚。【反馈练习1】【课件展示11】师：近视眼的同学带的眼镜的镜片什么透镜？【回扣引入】没喝完的矿泉水符合哪类透镜的特征？【课件展示12】矿泉水瓶师：透明容器中装有透明液体也可以作为透镜使用。【总结板书2】学生观察，思考它们的用途。生：不一样。学生仔细观察、讨论，进行比较，概括出它们的特征：（描述）两块块透镜中间厚，边缘薄；两块透镜中间薄，边缘厚。学生看图回答属于凸透镜的是（AB

6、C）属于凹透镜的是（EFG）眼睛片是凹透镜生：凸透镜。因为半瓶水水面是平的，中间厚，边缘薄。2、主光轴、光心3、透镜对光的作用二、主光轴、光心【课件展示13、14】1、通过两个球面球心的直线叫主光轴。通常用“虚线”画出。2、在主光轴上有一个特殊的点，通过这点的光传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。通常用字母“O”表示。通过光心的光传播方向不改变。【过渡导语】透镜被广泛应用于生活和其他领域，那么透镜对光有什么样的作用呢？【探究活动2】：【体验实验】凸透镜和凹透镜对光线的

7、作用相同吗？设计实验和进行实验：【探究活动3】：透镜对光线的作用设计实验和进行实验：【课件展示16/17/18/19】1、使用平行光线平行于主光轴入射，易于观察透镜对光线的折射规律。平行光的获取，使用三支平行固定的激光笔，用三束平行光束来模拟平行光。生：认真观看课件，认识球面、球心。生：认识主光轴、光心生：凸透镜对光线有会聚作用、凹透镜对光线有发散作用。观察现象，尝试画出光路图。2、调节三只激光笔的光束，使光束平行于主光轴入射。观察透镜对光线的折射光路，在纸上绘出凸透镜和凹透镜导游主光轴的折射光路图

8、。3、根据实验现象总结结论。【课件展示20】【体验实验】（设计意图：培养学生观察、比较、自主分析交流能力，变抽象思维为形象思维。）【总结板书3】【课件展示21】三、透镜对光的作用1、凸透镜：会聚作用。2、凹透镜：发散作用【探究活动过渡】【课件展示22/23/24】师：凸透镜有几个焦点呢？请同学们设想一下，怎样能使凸透镜的另一侧也呈现一个焦点？师：凸透镜左右两边的焦距相等吗？学生总结探究结论：凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。凸透镜也叫做会聚透镜，凹透镜也