小学教师2019年度述职报告与小学教师2019年述职报告(2篇)汇编

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1、小学教师2019年度述职报告与小学教师2019年述职报告(2篇)汇编第6页共6页小学教师2019年度述职报告自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。xx年，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不

2、断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。我时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。第6页共6页小学教师2019年度述职报告自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。xx年，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想

3、品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行三个代表精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。我时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师

4、间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。第6页共6页学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。xx年，我顺利通过了

5、党对我的考核，成为一名预备党员。今年，我会以党员的标准严格要求自己，为国家为社会作出自己的一份贡献。二、教育科研方面：第6页共6页一年来我一直在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课

6、堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力本，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。在xx年6月份的科学全区抽考中，我任教的六年级4个班成绩，名列第9名，获得学校领导的好评。每学期，我都要开展教研活动。

7、上半年4月26日，在秀洲区6校联谊活动中，我承担了一节公开课《物质发生了什么变化》。在整个教学活动中，我都是从学生的实际出发，进行有效引领，给大家留下了深刻的印象。下半年，学校常规检查活动，我承担了全部的科学组任务，包括备课、上课、作业批改等。我撰写的论文《落实以为定教，优化科学实验，让学生爱上科学课》获得嘉兴市实验论文三等奖。论文《学会质疑，展现科学课堂的本质》获得市三项评比三等奖。我的读书随笔《放慢我们的速度，让孩子幸福成长读《中国妈妈向左，德国妈妈向右》有感》获得浙江省教育报三等奖，同时获得高照小学一等奖。我的课题《小学科学课中优化科学实验操作的实践研究》获

8、得区级立项