物理人教版八年级上册运动的描述

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1、1.2 运动的描述【知识与技能】1.知道机械运动的概念。2.知道参照物的概念,判断物体的运动情况时需要选定参照物。3.理解物体的运动和静止是相对的。【过程与方法】1.体验物体运动和静止的相对性。2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。【情感态度与价值观】认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。【重点】什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。【难点】运动和静止的相对性。选择不同的参照物,物体运动情况可能不同。【教学方法】探究式教学法【创设引入】欣赏:形形色色的运动。想想看,人们根据什么说这些物体是运

2、动的?学习内容:运动的描述【合作探究】教师巡视督促指导一:机械运动1.定义:物理学中把物体位置随时间的变化叫机械运动。理解:动画演示位置的变化讨论得出:整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动,而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转,同时绕太阳公转,它们也在做机械运动。可见,运动是绝对的,宇宙中没有(“有”或”没有”)绝对静止的物体。2.结论:机械运动是宇宙中的普遍现象。二:参照物【小组交流一】为什么小朋友说乘客是运动的,而司机却说乘客是静止的?1.定义:说物体是运动还是静止,要看以哪个物体作标准。这个被选作标准的物体叫参照物。说明:1)描述物体的运动时,选谁为参照物

3、,就假定它是不动的2)参照物是指除了自身以外的任何物体参照物的演示:【小组交流二】运动员练习滑雪时,教练要求运动员保持身体不动的姿势从斜坡上滑下。1.教练要求运动员从斜坡做下滑运动时以_______为参照物;2.教练要求运动员保持身体不动又是以_________为参照物。【小组交流三】把课本放在桌上,课本上放一文具盒,推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答:1.选取课桌作标准,文具盒和课本是________(“运动”或“静止”)的。2.选择课本作标准,文具盒和课桌是________(“运动”或“静止”)的。3.选择尺子作标准,课桌和课本是________(“运动”

4、或“静止”)的。归纳:判断物体是运动还是静止的方法1.看选哪个物体作参照物。2.看被判断物体与参照物之间是否发生了位置变化,如果发生了位置变化,那么被判断物体就是运动的;如果没有发生位置变化,那么被判断物体就是静止的。【小组交流四】1.我们通常所说的“太阳东升西落”,是以谁为参照物呢?2.地理学科中所说得“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢?3.地球同步卫星与地球一起在做同步运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运动还是静止的?【小组交流五】如图是正在飞行表演的飞机,我们说它是运动的,以谁为参照物?说它是静止的,以谁为参照物?【小组交流六】1.宇航员相对于谁是静止

5、的,相对于谁是运动的?2.站在上升电梯里的人相对于谁是运动的,相对于谁是静止的?三:运动和静止的相对性1.观看动画:列车上的这位女孩是运动还是静止的?结论:描述一个物体是运动还是静止的,取决于所选的参照物。物体的运动和静止是相对的。参照物的选择原则:任意性。根据需要和方便,通常以地面为参照物。2.【小组交流七】自动扶梯上的乘客,以谁为参照物,他是静止的?以谁为参照物,他是运动的?这说明什么?【小组交流八】空中正在加油的加油机,以谁为参照物,它是静止的?以谁为参照物,它是运动的?这说明什么?3.在生活中,人们常常巧妙的应用运动和静止的相对性为我们服务。联合收割机卫星对

6、接【精讲点拨】参照物选取注意事项:1.只有选好参照物才能确定物体的运动状态或运动形式。2.同一个物体选取不同参照物时可能有不同的运动形态。3.要比较几个物体的运动情况必须选取同一参照物。【课堂小结】通过这节课的学习,你有哪些收获?【检测反馈】1.下列现象中不是机械运动的是()A.深入持久地开展爱国卫生运动B.流星划破夜空C.夏威夷群岛每年靠近上海8~10cmD.房屋随地球自转2.长江黄金系列邮轮-黄金1号沿长江逆流而上,以下列哪个物体为参照物乘客是静止的()A.江岸的码头B.邮轮的船舱C.迎面驶来的汽艇D.奔流的江水3.甲、乙两车并排停着,当甲车司机看着乙车时,忽然

7、感觉自己的车正在缓慢运动,但当他看地面时,却发现自己的车并没动。对此下列判断正确的是()A.以地面为参照物甲车是运动的B.以乙车为参照物甲车是静止的C.以地面为参照物乙车是静止的D.以甲车为参照物乙车是运动的4.甲、乙两人并肩向前走,如果以乙作参照物,甲是_____的,路旁的树木是_____的;如果以地面为参照物,甲是_______的。5.坐在行驶的车中,看见树木、房屋向后运动,参照物是______。车中的座椅不动,参照物是______。6.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星,如果以月球为参照物,它是______的。而以地球为参照物,则它是_______的。

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