物理人教版八年级下册9.1压强

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1、第一节压强教学目标知识与技能1.了解压强概念的形成。2.能通过实验，探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号。4.了解增大和减小压强的主要方法。过程与方法1.观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。2.经历探究的主要过程，通过探究实验，获得对压强知识比较深入的了解，进一步学习使用控制变量法。3.了解改变压强的实际意义和基本方法，培养运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。情感态度与价值观1.经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通

2、过探究性学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。4.感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。教学重点压强概念的形成。教学难点正确认识压力与受力面积。教学方法实验探究法、观察法、归纳法教学时数1课时教学设计一、创设情境，导入新课同学们喜欢魔术吗？看过海下七千米深的魔术表演吗？今天，就让我们的潜海英雄带着我们去海下七千米深处的“龙宫”一游吧！观看视频谈感受二、合作交流，进行探究1．观察图片思考:这些力都是哪个方向上的力？这些力的作用效果怎么样？2.探究影响压力作用效果的因素学生由上面看过的图片先提出问

3、题，再进行猜想，讨论方案，进行实验，交流结果。师生共同归纳结论3.学习压强（1）压强的概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。（2）压强的物理意义：表示压力作用效果的物理量。（3）压强的计算式：P=F/S各符号的意义及单位：P-----压强-----帕斯卡（Pa）F-----压力-----牛顿（N）S-----受力面积-----平方米（m2）（4）感知压强单位帕斯卡的大小：帕斯卡是一个很小的单位，实际生活中还常用千帕（kPa）和兆帕（MPa）1kPa=1000Pa1MPa=106Pa[出示例题]水平桌面上放一本书,书所受的重力为3N,与桌面的

4、接触面积为5×10-2m2,计算书对桌面的压强。分析：题中给出了书的重力和受力面积，可以运用压强公式直接计算。指名板演，师生共同订正答案。（5）归纳总结：用压强公式计算时应该注意的问题。压力必须与受力面积一一对应；如果题目中的受力面积单位不是m2，必须转化为m2再计算。在分析压强变化时，要从压力和受力面积两个方面分析，不能只看其一。（6）学生讨论：（1）同一块砖怎样放置压强最大？（2）同一块砖切去一半，压力、受力面积、压强怎样变化？讨论后完成下题1．下列事例中，能够增大压强的是()A．在铁路的钢轨下铺设枕木B．把书包带做得宽些C．菜刀钝了磨一磨，使它

5、锋利D．在拖拉机轮上安装履带2.同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（）A.迅速跑开B.原地大声呼救C.蹲下并大声呼救D.趴下，四肢展开并大声呼救1.增大和减小压强的方法学生看图片分组讨论，小组汇报。（1）增大压强的方法F一定，减小SS一定，增大F增大F,减小S（2）减小压强的方法F一定，增大SS一定，减小F增大S,减小F三、完成课堂检测题目四、课堂小结1.压强的概念、公式、单位。2．增大和减小压强的方法五、布置作业六、板书设计第一节压强1.物理意义：表示压力作用效果的物理量。2.定义：物体所受压力大小与受力面积之比。3.

6、公式：P=F/S4.单位：帕斯卡1Pa=1N/m25.增大和减小压强的方法七、教学后记