语文资料(赏析语言特色)

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1、²设问方式:l这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。）l某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。l分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术l本文语言很有特色，请结合文中××两处分别加以赏析²应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？ü从用词的角度：寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。答：文中╳╳动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了╳╳。寻找文

2、段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳，使语句朗朗上口，富于音韵美。原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。ü从句式选用的角度：判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。）判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。ü从手法的使用角度：

3、某种修辞手法。答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。ü从语言的整体风格的角度：答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快（典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如╳╳。ü从人称使用的角度：(不常用)答：这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲切自然，富于抒情性。【知识储备】三种人称的作用:第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀

4、乐，亲切自然。 第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。 第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。答题步骤第一步，概括特点（一两个词即可）；（抓角度:用词、句式、修辞、风格、人称等角度）；第二步，举例分析(结合文本)扣内容（析关键词、看上下文）析作用（主旨、情感）第三步，指出效果(运用术语)常见语言风格（特色）平实自然形象生动含蓄委婉清新明快

5、洗炼简洁绚丽飘逸婉约细腻旷达豪放沉郁悲慨幽默讽刺整散结合音韵和谐散文语言的特点1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。3、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。课堂小结：1、注意考虑答案的角度。风格：注意积累相关的术语。用词：叠词、拟声词、动词、形容词、副词等。句式：长短、整散等。手法：修辞（比喻、拟人、排比等）有的时候还要考虑：人称的变化2、答题模式：①概括特点（一两个词即可）；②举例分析③指出效果。3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系包括：各种修辞的表达效果，各种句式（长句短句

6、整句散句）的作用，常考文体的语言特点，常用答题词语（语言的准确、简练、生动、形象；风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉)等。音韵、构图和结构之美，含蓄与直白，赋、比、兴的运用，多种表达方式等。表述方式：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他）2、扣内容（析关键词、看上下文）3、析作用（主旨、情感）明效果高考试题回顾：2010年山东卷《骆驼祥子》第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。2012年山东卷《被时间决定的讲述》请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点2012年山东卷《古怪的重水》第③④段的语言有哪些特点？请做简要分

7、析。济南市一模试题《中年是不断进化的》（科普文）本文的语言有何特点？试举例说明。潍坊市一模试题《美人如花隔云端》（科普文）请简要分析下面两句话的语言特点。(1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。(2)希格斯玻色子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。潍坊市一模试题《美人如花隔云端》（科普文）请简要分析下面两句话的语言特点。(1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒

8、子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。(2)希格斯玻色子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一